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한국디자인학회 Archives of Design Research 디자인학연구 통권 제71호(Vol.20 No.3)
발행연도
2007.5
수록면
107 - 118 (12page)

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이 연구의 목적은 교사보조로봇의 역할에 적합한 인상을 찾고, 그러한 인상을 발현하는 체형적 특징을 밝혀내어 교사보조로봇의 디자인 가이드라인을 제시하는 것이다. 교사보조로봇의 역할 이미지를 문헌과 요인분석을 통해 얻고, 인간의 체형요소로부터 교사보조로봇의 체형요소를 8가지로 구성하였다. 체형요소에 따라 변화된 삼차원 로봇 외형 샘플이 제작되어 실측 크기로 벽에 투영되었으며, 교사보조로봇의 주 사용자인 아동이 로봇 샘플을 평가하였다. 평가 기준은 교사보조로봇의 역할 이미지, 연령과 성별에 관한 형용사, 선호도, 교사보조로봇으로서의 적합도였으며, 평가 결과는 분산분석, 상관분석에 의해 분석되었다.
실험결과로부터 아동의 교사보조로봇에 대한 역할 이미지에 관련이 있는 요소는 머리길이의 비율, 키, 가슴둘레의 비율, 허리둘레였다. 이 중 키와 허리둘레는 다른 요소에 비해 중요도가 높았으며, 특히, 허리둘레는 모든 역할 이미지에 높은 관련성이 있었다. 또한 다정하고 친절한 인상을 발현하고자 할 때는 허리둘레에 따라 머리길이의 비율을 조절해야 하는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과를 토대로 교사보조로봇의 디자인 가이드라인을 제안하였다.
#교사보조로봇 #로봇 디자인 #역할 이미지 #체형 요소 #3D 외형 샘플 #Teaching assistant robot #robot design #role image #body feature #3D external form sample

목차

(要約)
(Abstract)
1. 서론
2. 교사보조로봇에 적합한 외형 분류
3. 휴머노이드 로봇의 체형요소
4. 교사보조로봇의 인상평가 실험
5. 실험 결과 및 가이드라인 제시
6. 결론
참고문헌

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