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我們從孔子生平?迹中處處可見他對音樂的理解?闡釋, 感悟與熱愛。孔子在音樂的感悟與認識上, 明顯地表現出他的獨特見解, 特別是在音樂的鑑賞和批評方面, 他主張以‘仁’爲基礎, 提出通過‘藝’獲得人生自由。
孔子在强調“禮”?“樂”的治國理念同時, 還爲春秋戰國時期的音樂敎育和學術發展揭示出新的方向?他是這一革新思想的創造者?倡導與推動者?孔子提出音樂敎育的準則, 卽‘知行合一’, 指出?一定要嚴格遵守等級制度, 竝督促鼓勵弟子們通過音樂來實現理想的人格, 把樂敎的社會實踐作爲敎育的最終目標?竝進一步從‘興’?‘觀’?‘群’?‘怨’, 卽從音樂對社會的情感實踐, 道德觀察, 關係協調, 合理批評與積極參與等四個方面闡述音樂與社會的關係。
我們認爲在音樂的社會作用和類型問題上, 孔子的闡述深刻而縝密, ?有創建性。但在社會實踐和內容方面, 却不免顯露出一些封建意識, 沒能擺脫和超越時代的局限性。?管如此, 孔子對音樂和敎育, 音樂和社會這兩個關係方面所作的思想貢獻。
孔子在强調“禮”?“樂”的治國理念同時, 還爲春秋戰國時期的音樂敎育和學術發展揭示出新的方向?他是這一革新思想的創造者?倡導與推動者?孔子提出音樂敎育的準則, 卽‘知行合一’, 指出?一定要嚴格遵守等級制度, 竝督促鼓勵弟子們通過音樂來實現理想的人格, 把樂敎的社會實踐作爲敎育的最終目標?竝進一步從‘興’?‘觀’?‘群’?‘怨’, 卽從音樂對社會的情感實踐, 道德觀察, 關係協調, 合理批評與積極參與等四個方面闡述音樂與社會的關係。
我們認爲在音樂的社會作用和類型問題上, 孔子的闡述深刻而縝密, ?有創建性。但在社會實踐和內容方面, 却不免顯露出一些封建意識, 沒能擺脫和超越時代的局限性。?管如此, 孔子對音樂和敎育, 音樂和社會這兩個關係方面所作的思想貢獻。
목차
一. 들어가며
二. 음악에 대한 체험과 사상기초
三. 음악교육의 준칙과 궁극목표
四. 음악의 사회기능과 그 유형
五. 나오며
【參考文獻】
【中文提要】
참고문헌 (0)
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