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저널정보
한국비서학회 비서·사무경영연구 비서학논총 제14권 제1호
발행연도
2005.6
수록면
5 - 25 (21page)

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본 연구는 전문대학 비서 관련과에 재학 중인 학습자와 현장에서 실무를 담당하고 있는 직장인을 대상으로 영어 학습에 대한 요구 분석과 의식을 파악하고, 두 집단의 연구 결과를 비교 분석함으로써, 졸업 후 현장에서 실제로 필요로 하는 내용의 학습을 위한 교과 과정 및 교수법을 개발하는데 유용하게 쓰일 수 있는 기초 자료를 제공하는데 목적을 두었다.
영어 능력에 대한 의식 조사 결과를 살펴보면 실무 현장의 직장인들에 비해 재학생들의 경우 영어 능력이 채용과 업무, 급여에 더 많은 영향을 미칠 것으로 생각하는 것으로 나타났으며, 영어 능력에 대한 기대 수준에 대해서는 재학생은 중상 정도의 수준을 목표로 하고 있는 반면, 직장인들은 그보다 조금 낮은 수준을 기대하는 것으로 나타났다. 그리고 영어 학습에 대한 요구 분석의 결과, 재학생과 직장인 모두 회화 영역의 학습을 중심으로 취업 및 실무에 직접 적용할 수 있는 실용적인 내용의 학습을 요구하는 것으로 나타났다.
본 연구 결과가 수요자 중심의 교육을 지향하고 학습자의 요구에 부합되며 현장에서 실제로 필요로 하는 내용을 보다 효율적으로 교육할 수 있도록 교과 과정과 학습활동을 계획하고 운영하는데 유용하게 활용될 수 있을 것이라 기대한다.
#요구 분석 #의식 조사 #수요자 중심의 교육 #Need Analysis #Perception Study #Learner-Centered Education

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
, 1997 , 전문대학 비서과의 커뮤니케이션영역 교육과정모형개발 부산지역을 중심으로 google schola , 1992 , 비서영어교육을 위한 ESP 교과 설계의 기초연구 1 : 25 ~ 44 google schola , 1999 , 전문대학 비서과 교과과정 개선을 위한 기초 연구 google schola , 1998 , 전문대학 비서영어 교육에 관한 연구 7 : 67 ~ 83 google schola , 2000a , 비서의 영어 능력에 대한 인식 조사 9 (1) : 61 ~ 80 google schola

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