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가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 한국가정관리학회지 제26권 5호 (통권 제95호)
발행연도
2008.10
수록면
333 - 354 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2008

영역특정론과 영역일반론에 따른 유아의 인과추론 : 물리, 심리 영역을 중심으로
김지현 ,  이순형 아동학회지 2008.10 학술저널
심리와 생물 영역에서의 유아의 인과추론 : 영역특정성과 영역일반성의 상호작용
김지현 가정과삶의질연구 2008.10 학술저널
영역특정론과 영역일반론에 따른 유아의 인과추론 : 물리, 심리 영역을 중심으로
김지현 ,  이순형 한국아동학회 학술발표논문집 2008.06 학술대회자료
심리와 생물 영역에서의 유아의 인과추론 : 영역특정성과 영역일반성의 상호작용
김지현 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 2008.05 학술대회자료

초록· 키워드

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This study aimed to investigate the role of domain-specific causal mechanism information and domain-general conditional probability in young children’s causal reasoning on psychology and biology. Participants were 121 3-year-olds and 121 4-year-olds recruited from seven childcare centers in Seoul, Kyonggi Province, and Busan. After participants watched moving pictures on psychological and biological phenomena, they were asked to choose appropriate cause and justify their choices. Results of this study were as follows: First, young children made different inferences according to domain-specific causal mechanisms. Second, the developmental level of causal mechanisms has a gap between psychology and biology, and biological knowledge was proved to be separate from psychological knowledge during the preschool period. Third, young children’s causal reasoning was different depending on the interaction effect of domain-specific mechanisms and domain-general conditional probability: children could make more inferences based on domain-specific causal mechanisms if conditional probability between domain-appropriate cause and effect was evident. To conclude, it can be inferred that the role of domain-specific causal mechanisms and domain-general conditional probability is not competitive but complementary in young children’s causal reasoning.
#인과추론(causal reasoning) #영역특정적 인과기제(domain-specific causal mechanism) #영역일반적 확률(domain-general conditional probability) #심리(psychology) #생물(biology)

목차

〈Abstract〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
【참고문헌】

참고문헌 (44)

참고문헌 신청
김경아 , 2006 , 심리, 물리, 생물 현상에 대한 아동의 지식 발달 , 한국심리학회지: 발달 19 (1) : 1 ~ 27 google schola 김영숙 , 2005 , 일상생활의 대화에서 나타난 한국 아동의 인과적 설명: 물리, 생물, 심리지식을 중심으로 , 한국심리학회지: 발달 18 (3) : 21 ~ 40 google schola 김지현 , 2008 , 영역특정론과 영역일반론에 따른 유아의 인과추론: 물리, 심리 영역을 중심으로 , 한국아동학회 2008년 춘계학술대회 자료집 : 156 ~ google schola 박선미 , 2005 , 한국 아동의 물리, 심리, 생물지식의 발달(I): 인지발달은 영역특정적인가? , 한국심리학회지:일반 24 (1) : 23 ~ 47 google schola 박선미 , 2005 , 한국 아동의 물리, 심리, 생물지식의 발달(II): 인지발달은 이론발달인가? , 한국심리학회지:일반 24 (1) : 49 ~ 74 google schola

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