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충남대학교 사회과학연구소 사회과학연구 사회과학연구 2007년 제18권 가을호
발행연도
2007.10
수록면
161 - 181 (21page)

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본 연구는 조손가족 손자녀의 학교적응 수준을 파악하고 인구사회학적 변인과 사회적 지지가 이들의 학교적응에 어떤 영향을 미치는지 파악하고자 하는 목적을 갖고 있다. 연구대상자는 대전광역시에 거주하는 조손가족 손자녀들로 초등학교 4학년부터 고등학교 3학년까지 재학 중인 84명이다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 조손가족 손자녀의 학교적응 수준은 대체로 양호한 편으로 나타났으며 연령, 종교, 생활수준에 따라 학교적응이 유의미한 상관관계 혹은 차이가 있는 것으로 나타났다. 사회적 지지와 학교 적응의 상관관계분석에서는 교사지지, 가족지지, 친구지지 순으로 사회적 지지의 모든 하위영역과 학교적응이 유의미한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 여러 변인들의 상대적 영향력을 파악하기 위한 다중회귀분석 결과 조손가정 손자녀의 학교적응을 유의미하게 설명하고 예측할 수 있는, 영향력을 가지고 있는 변인으로는 사회적 지지의 하위영역 중 가족지지만 유의한 것으로 나타났다. 즉, 손자녀틀이 지각하는 가족지지가 높을수록 학교적응을 잘 하는 것으로 나타났다, 이러한 연구결과에 기초하여 학교적응 에 영향을 미치는 가족지지를 증진하고 조손가족 손자녀의 보다 적응적인 학교생활을 위한 사회복지적 함의를 제언하였다.
#조손가족 손자녀 #학교적응 #사회적 지지 #grandchildren raised by custodial grandparents #school adjustment #social support

목차

1. 서론
2. 선행연구 고찰
3. 연구방법
4. 분석결과
5. 결론
참고문헌

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