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한국정보기술학회 한국정보기술학회논문지 한국정보기술학회논문지 제7권 제4호
발행연도
2009.8
수록면
291 - 298 (8page)

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본 연구는 Web2.0기반의 협력학습 모델 개발에 초점을 맞추고자 하였다. Web2.0은 이용자 중심의 인터넷 환경을 의미하는 신 패러다임으로 교육 분야에 있어서도 많은 영향을 줄 것으로 판단된다. 특히 Web2.0이 집단지성을 지향하고 있다고 할 때, 집단지성식 이러닝의 등장을 기대할 수 있다. 이를 통해 학습자는 스스로 학습에 참여하고 협력을 통해 지식을 습득하게 될 것이다. 본 연구는 이러한 학습을 Web2.0기반의 이러닝 협력학습으로 정의하고 이를 구현하기 위한 오픈소스 LMS의 활용을 모색하고자 한다. 오픈소스 LMS는 학습 요구에 따라 학습환경을 구축할 수 있는 만큼, 그 활용의 타당성이 크다고 생각한다.
#Collaborative Learning #Web2.0 #e-Learning #Open Source LMS #Collective Intelligence

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. Web2.0과 협동학습
Ⅲ. 오픈소스 LMS 활용의 타당성과 한계
Ⅳ. 이러닝 협동학습 구현을 위한 개선방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
저자소개

참고문헌 (17)

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1. [단행본] - 한국소프트웨어진흥원 / 2007 / 2007년 해외 디지털컨텐츠 시장조사: e-learning, 전자책, 정보컨텐츠, 디지털컨텐츠 솔루션편 : 21 ~ google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 이혜영 / 1997 / 협력학습의 가능성과 문제점 / 열린교육학회지 5 (2) : 155 ~ 161 google schola 3. [단행본] - Glasser W. / 1987 / The key to improving schools: An interview with Willam Glasser / Phi Delta Kappan : 656 ~ 662 google schola 4. [단행본] - Smith, R. A. / 1987 / A teacher's view on cooperative learning / Phi Delta Kappan : 662 ~ 663 google schola 5. [단행본] - Goodlad / 1984 / A place called school: Propects for the future / Mcgraw-Hill google schola

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