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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정현선 (경인교육대학교)
저널정보
한국어문학회 어문학 語文學 第106輯
발행연도
2009.12
수록면
99 - 130 (32page)

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This article deals with one of the most controversial issue of using media within the context of literacy education, particularly in relation to the changing notion of ‘writing’ in the digital age. In the contemporary South Korean society, it is reported that more than 65% households own digital cameras and more than 40% of the Internet users own and run their own personal blogs. In this environment, the traditional notion of writing has been increasingly challenged, not only in that writing may involve many different forms of expression beyond a written form but also in that online writing may involve ‘publishing’ the result of writing rather than writing in itself. Considering there changes, this article discusses how literacy education might need to approach to using digital equipments, such as digital cameras, as tools for multimodal expression and to using media, such as a class yearbook, as channels for communication or ‘publishing’ texts. The discussion includes some of the data produced in the research of children’s use of photographs for writing and production of a class yearbook as their own media.
#소통 #디지털 카메라 #디지털 기기 #초등 교육 #미디어(매체) #복합양식 텍스트 #복합 양식 문식성 #사진 #발행 #글쓰기 #미디어 교육 #communication #digital camera #digital equipment #elementary education #media #media education #multimodal text #multimodal literacy #photograph #publishing #writing

목차

1. 서론 : 매체를 바라보는 표현과 소통의 관점
2. 글쓰기에 있어 ‘표현 도구’ 사용과 ‘매체 특성’ 이해의 필요성
3. ‘표현 도구’로서의 카메라 사용과 소통을 위한 글쓰기
4. 결론 : 국어교육 내 매체 수용의 도전과 가능성
참고문헌
[Abstract]

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