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논문 기본 정보
- 자료유형
- 연구보고서
- 저자정보
- 발행연도
- 2008.9
- 수록면
- 1 - 18 (19page)
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□ 질병, 가사, 품행, 부적응 등의 사유로 학업을 중단하는 경기도 청소년의 비율은 전국 대비 24%로 가장 높음. 이들에게 교육 서비스를 제공하는 전일제 대안학교도 전국 대비 20%가 경기도에 소재하고 있는 등 대안교육에 대한 수요가 많음.
- 그럼에도 불구하고 대안교육에 대한 실태조사 및 지원체계가 갖추어 있지 못함.
□ 경기도 소재 대안학교 유형별(특성화학교, 대안교육위탁기관, 민간대안학교) 운영 실태는 다음과 같음.
- 전국 유일의 공립특성화학교인 경기대명고를 포함하여 모두 19개 학교가 소재하고 있으며, 학급당 학생수는 20명, 교사당 학생수는 약 6.5명임. 인가받은 특성화학교에 대해서는 기숙사시설비등 정부 지원이 있으나, 비인가 특성화학교에 대한 지원은 전무함.
- 대안교육위탁교육기관은 12개소가 있으며, 학습부진 및 성격장애 등의 사유로 학교생활이 어려운 학생을 위탁받아 국민공통기본 교육을 실시함. 교육감의 경비지원 및 학생으로부터의 직접 징수를 통해 운영비 충당함.
- 민간대안학교는 전원형과 도시형으로 구분되며, 초ㆍ중등ㆍ통합형으로 구분됨. 공교육 중단사유는 부적응이 가장 많으며, 학생 1인당 연간 교육비는 무료부터 700만원까지 편차가 큼. 교사의 인건비는 10~125만원으로 열악한 처우를 받고 있음.
□ 학업중단자들이 학교는 그만두었지만 교육을 포기하지 않도록 이들의 교정과 재교육을 담당하고 있는 대안학교에 대한 적절한 지원이 요구됨.
- 경기대안교육지원센터 설치를 통해 대안학교 설립 컨설팅, 학교 운영비 및 교사인건비 지원, 학교밖 청소년 상담, 대안학교 교사 교육, 학습과정 개발 등을 기능을 수행하도록 함.
- 일반학교 학교부적응학생들이 정상적으로 교육과정을 이수할 수 있도록 위탁교육을 활성화함.
- 일반학교 교사와 대안학교 교사간 교류를 통해 교과교육지원과 학생 생활지도 등 각자의 강점으로 상대방의 약점을 보완하는 관계를 설정하도록 함.
- 그럼에도 불구하고 대안교육에 대한 실태조사 및 지원체계가 갖추어 있지 못함.
□ 경기도 소재 대안학교 유형별(특성화학교, 대안교육위탁기관, 민간대안학교) 운영 실태는 다음과 같음.
- 전국 유일의 공립특성화학교인 경기대명고를 포함하여 모두 19개 학교가 소재하고 있으며, 학급당 학생수는 20명, 교사당 학생수는 약 6.5명임. 인가받은 특성화학교에 대해서는 기숙사시설비등 정부 지원이 있으나, 비인가 특성화학교에 대한 지원은 전무함.
- 대안교육위탁교육기관은 12개소가 있으며, 학습부진 및 성격장애 등의 사유로 학교생활이 어려운 학생을 위탁받아 국민공통기본 교육을 실시함. 교육감의 경비지원 및 학생으로부터의 직접 징수를 통해 운영비 충당함.
- 민간대안학교는 전원형과 도시형으로 구분되며, 초ㆍ중등ㆍ통합형으로 구분됨. 공교육 중단사유는 부적응이 가장 많으며, 학생 1인당 연간 교육비는 무료부터 700만원까지 편차가 큼. 교사의 인건비는 10~125만원으로 열악한 처우를 받고 있음.
□ 학업중단자들이 학교는 그만두었지만 교육을 포기하지 않도록 이들의 교정과 재교육을 담당하고 있는 대안학교에 대한 적절한 지원이 요구됨.
- 경기대안교육지원센터 설치를 통해 대안학교 설립 컨설팅, 학교 운영비 및 교사인건비 지원, 학교밖 청소년 상담, 대안학교 교사 교육, 학습과정 개발 등을 기능을 수행하도록 함.
- 일반학교 학교부적응학생들이 정상적으로 교육과정을 이수할 수 있도록 위탁교육을 활성화함.
- 일반학교 교사와 대안학교 교사간 교류를 통해 교과교육지원과 학생 생활지도 등 각자의 강점으로 상대방의 약점을 보완하는 관계를 설정하도록 함.
목차
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 경기도 초ㆍ중등학생의 학업중단 현황
Ⅲ. 경기도 대안학교 유형별 운영실태
Ⅳ. 서울시 대안학교 지원사례 : 서울시 대안교육센터
Ⅴ. 경기도 대안학교 지원방안
〈요약〉
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