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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2008.6
- 수록면
- 121 - 140 (20page)
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이 연구는 서구 대안학교의 동향과 특성을 비교ㆍ분석하고 이를 토대로 우리나라 대안학교의 교육 실제와 정책 과정에서 참고할 만한 시사점을 도출하고자 수행되었다. 대안학교에 대한 뜨거운 사회적 관심과 정책적 지원에도 불구하고 학술적인 성과는 여전히 미미한 실정에 있기 때문에 이 연구는 대안학교의 이론화 작업에 일조할 수 있을 것으로 본다. 이 연구에서는 영국과 독일 및 미국 등 서구 3개국을 대상으로 대안학교의 동향과 특성을 탐색하고자 하였다. 대안학교의 사상적 원류에 해당되는 영국, 왕성한 실험정신으로 다양한 대안학교가 활발히 운영되고 있는 독일 및 학생과 학부모의 교육받을 권리의 신장을 위해 실험적 시도들을 제공하고 있는 미국의 사례는 우리나라 대안학교의 경영 전반에 걸쳐 많은 시사점을 던져 줄 것이다. 이 연구에서 얻어진 연구 성과는 우리나라 대안학교의 경영 전반은 물론 정책적 차원에서도 유용한 자료로 기능할 것이다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교육의 개념과 분류의 틀
Ⅲ. 서구 대안학교의 동향과 특성
Ⅳ. 서구 대안학교의 특성 비교
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
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