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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
설진화 (동국대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제63집
발행연도
2010.8
수록면
57 - 77 (21page)

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본 연구에서는 A시에 거주하고 있는 7명의 지적장애아동 어머니들을 대상으로 Van Kaam의 현상학적인 질적연구 방법을 사용하여 방과후 학교에 대한 경험을 살펴보았다. 본 연구의 결과 분석과 논의 과정에서 방과후 학교에 대한 지적장애아동 어머니들의 경험은 만족요인이 더 많다는 것과 지적장애아동을 위한 방과후 학교는 일차적으로 보다 더 높은 수준의 보육 및 가족지원 기능이 우선 확보되어야 하며, 그와 동시에 방과후 학교에서 제공하는 프로그램은 보다 더 높은 수준의 전문성이 확보되어야 한다는 것을 알 수 있었다. 따라서 특수학교/학급에서 운영하는 방과후 학교는 보육 및 가족지원의 기능을 보다 더 강화해야 하고, 각종 복지관과 장애전담 어린이집 등의 기관에서 운영하는 방과후 학교는 프로그램의 전문성을 보다 더 강화해야 한다는 것 등을 제언하였다.
#현상학적인 질적연구 #지적장애 #방과후 학교 #Van Kaam #Phenomenological Qualitative Study #Intellectual Disabilities #After-School

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (25)

참고문헌 신청
1. [보고서] - 교육과학기술부 / 2008 / 2008학년도 방과후 학교 운영 기본계획(안) google schola 2. [학위논문] - 김문선 / 2002 / 방과후 지적장애 아동지도 프로그램에 대한 어머니의 요구도 연구 / 석사 / 단국대학교 특수교육대학원 google schola 3. [학위논문] - 김민정 / 2006 / 초등학교 방과후 학교의 운영 실태와 교사 인식에 관한 연구 / 석사 / 경기대학교 교육대학원 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김정숙 / 2006 / 유아특수학교 방과후 교육프로그램 운영 / 현장특수교육 : 75 ~ 98 google schola 5. [단행본] - 박승희 / 2007 / 정신지체 개념화 : AAMR 2002년 정신지체 정의, 분류, 지원체계 / 교육과학사 google schola

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