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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
최영미 (성결대학교) 주문원 (성결대학교) 김정이 (성결대학교) 허원회 (성결대학교)
저널정보
한국멀티미디어학회 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 2008년도 추계학술발표논문집
발행연도
2008.11
수록면
657 - 660 (4page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2008

다학년 튜토링 프로젝트(MTP : Multi-grade Tutoring Project)에서 성적평가모델 개발(2)
최영미 ,  주문원 ,  김정이 외 1명 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 2008.11 학술대회자료

2006

이공계 대학 학부생을 위한 MTP(Muti-grade Tutoring Project) e포트폴리오 평가 모형 개발
최영미 ,  주문원 ,  한영신 정보교육학회논문지 2006.01 학술저널

초록· 키워드

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다학년 튜토링 프로젝트는 이공계 학생들이 전공지식은 물론, 졸업 후 취업에 필요한 팀워크, 커뮤니케이션 능력과 공학적 설계에 필요한 창의적 기획 및 개발 능력을 함양하기 위하여 개발된 이공계 교과과목 개발 모델이다. 다학년이란 프로젝트 참가자가 4년간 1, 2, 3, 4 학년으로 구성된 1년 단위 다학년 팀윅을 바탕으로 하고 있으며, 튜토링은 각 학년이 프로젝트 수행과정에서 튜터와 튜티의 역할을 수행하는 모델을 기반으로 한다는 것을 의미한다. 또한 학생들은 학기별로 기획과 개발과정으로 분리되어 자율적 개선형 프로젝트을 수행하게 된다. 이러한 과정을 통하여 학생들은 스스로의 대학생활과 자신의 마래에 대한 비전을 자율적으로 설계하고 선후배간의 커뮤니케이션 채널을 활성화하고 프로젝트형 현장실습에 지속적으로 참여함으로써 프로젝트 수행에 있어 다양한 역할을 경험하고, 학제간 전문지식을 여러 통로로 수용함으로써, 졸업시 완성도 높은 설계능력을 소유하고 취업시 업체현장의 적응도를 제고할 수 있다. 본 연구에서는 다소 복잡할 수 있는 MTP 교과목에 있어 참여학생들을 정성적이며 정량적으로 평가할 수 있는 도구를 제시하고자 한다.

목차

요약
1. 서론
2. MTP 모델의 개요
3. MTP 성적평가 모델
6. 결론
[참고문헌]

참고문헌 (0)

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대학생들의 학습양식에 따른 튜터링 프로그램에 대한 만족도와 효과의 관계에 관한 연구
이은준 ,  김태형 교육과학연구 2011 .08

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2012-004-004032672