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Ⅰ. 서론 : 논의 방향과 전개
Ⅱ. “실재의 상호연관성“개념과 “실재의 상호주체성“ 개념
Ⅲ. 유기체 개념의 분류
Ⅳ. “유기체 개념 A“와 “유기체 개념 B“의 교육론적 의미
Ⅴ. 결론 : 무어 방식, “유기체 개념 C“의 교육론적 의미
참고문헌
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2003 .01
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1998 .09
사회생물학에 관한 화이트헤드의 유기체 철학 고찰
새한철학회 학술대회 발표논문집
2005 .11
유기체 철학과 생명의 연대성 -화잇트헤드의 과정철학과한국의 유기체 철학을 중심으로-
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1988 .11
해체론-과거 속에서 미래 낳기?
철학과 현실
1997 .06
해체의 해체 : 김상환 / 최진석 , 「노장과 해체론」 에 대한 논평
철학연구회 학술발표논문집
1999 .12
화이트헤드의 연장 개념과 그 예
화이트헤드연구
2012 .01
“사회생물학에 관한 화이트헤드의 유기체 철학 고찰”에 대한 논평
새한철학회 학술대회 발표논문집
2005 .11
유기체적 교회본질 활성화를 위한 교회행정의 기초
복음과 실천
2006 .06
해체적 마르크스주의 혹은 마르크스주의의 해체
새한영어영문학회 학술발표회 논문집
2009 .10
WTO, 개혁인가? 해체인가?
문화과학
2000 .03
도의 개념
철학과 현실
1991 .12
개념
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1995 .03
개념사는 무엇을 할 수 있는가?
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해체와 창조를 거듭하는 글쓰기
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'대로'(大路)에서 헤매기 : 2004, 민중신학의 길 찾기 혹은 해체하기
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조지훈의 시론 연구 : 유기체 시론을 중심으로
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1993 .02
해석학, 해체 그리고 글쓰기
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1996 .12
‘개념’의 개념과 ‘종교’의 개념
철학과 현실
2007 .12
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