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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.10
- 수록면
- 113 - 135 (23page)
이용수
초록· 키워드
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이 연구는 교사가 수업에서 발휘하는 리더십 중 감성적 리더십에 초점을 맞추어, 감성적 리더십이 학생들의 수업만족도에 영향을 미치는지를 확인하는데 목적이 있다. 이를 위하여 학생들에게 교사의 감성적 리더십과 수업만족도의 관계를 확인하는 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 교사의 감성적 리더십이 높을수록 학생들의 수업만족도 또한 높아지는 것을 확인할 수 있었다. 이는 학생들이 인식하는 교사의 감성적 리더십이 수업에 대한 만족감을 높이는데 중요한 역할을 한다는 것을 의미한다. 또한 학생들은 교사의 감성적 리더십에 대한 인식은 5점 척도에서 평균 3.49, 수업만족도에 대한 인식은 3.36을 나타내고 있었다. 즉, 학생들이 수업에 대해 높은 만족감을 가지도록 하기 위해서는 학생의 특성을 고려한 교사의 적절한 감성적 리더십이 발휘되어야 한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
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