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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.4
- 수록면
- 159 - 195 (37page)
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초록· 키워드
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金度演은 京畿道 陽川郡 陽東面 鹽倉里(현 서울 강서구 염창동)에서 출생하였다. 그는 어린 시절 서당교육·사립태극학교·보성중학교에서 전통교육과 근대교육을 받으면서 애국심과 민족의식을 형성하였다. 조국과 민족을 위해 보람 있는 일을 하겠다는 생각을 가지고 일본유학을 떠난 김도연은 동경에서 조선유학생학우회 등 반일적 성향을 띤 유학생 단체에 참여하였고, 곧 주도적인 위치에서 활동하였다.
김도연의 이러한 활동은 곧 구체화 되었다. 2·8독립운동이 그것이다. 김도연과 유학생들은 1919년 1월 6일 독립운동을 구체적으로 전개하기위해 임시실행위원 11명을 선출하였다. 더불어 조직적이고 체계적인 운동을 위해 조선청년독립단을 조직하였다. 이들은 모든 준비를 마치고 1919년 2월 8일 조선유학생학우회 임원선거를 명목으로 학생대회를 열었다. 이 대회에서 백관수가 등단하여 ?선언문?을 발표하고, 다음으로 김도연이 「결의문」을 낭독했다. 역사적인 2·8독립운동이 거행된 것이다. 2·8독립운동을 통해 김도연과 유학생들은 당시 그들이 가졌던 국제정세 인식과 항일정신, 그리고 독립의 의지를 강하게 보여주었다.
2·8독립운동 이후 김도연은 학업과 보다 자유로운 항일운동을 전개하기 위해 미국유학을 결심하게 되었다. 그가 미국유학을 결심하게 된 배경은 2·8독립운동으로 인한 수감생활과 그 속에서 겪은 고통, 그리고 출감 이후 활동에 대한 제약 때문이었다. 또 하나는 기독교와 흥사단의 영향에 의해서였다. 동경유학생 시절 기독교에 귀의하고 동경조선기독교청년회에서 활동한 인연으로 김도연은 웰치박사를 만나게 되었다. 웰치는 김도연에게 웨슬리안 대학의 입학추천서를 작성해주었고, 입학을 직접 주선해주었다. 이와 더불어 1921년 3월 김도연은 흥사단에 가입하였다. 비록 미국 유학 이후 흥사단 활동에 적극적으로 참여하지는 않았지만, 그가 미국사회에 정착하는데 있어 기독교와 흥사단의 도움을 받은 것으로 보인다.
1922년 미국 웨슬리안대학에 입학한 김도연은 계속해서 경제학을 전공하였다. 이후 컬럼비아대학에서 석사학위를 아메리칸대학에서 박사학위를 취득하였다. 약 10여년의 기간 동안 김도연은 학업과 더불어 학생운동에도 적극적이었다. 그는 북미한인유학생총회(북미대한인유학생회)을 주도적으로 이끌었으며, 기관잡지 『우라키』 창간에도 참여하였다.
이와 함께 김도연은 민족운동과 미주 한인사회의 발전을 위해 다양한 노력을 경주하였다. ‘유미한인산업협회’, ‘재미조선문화회’ 등에 주도적으로 참여하고 활동한 사실이 이를 반증한다. 더불어 ‘뉴욕한인교민단’ 참여와 ‘대한인동지회’ 가입, 그리고 『삼일신보』 창간에 참여하면서 이승만을 지지하는 활동을 전개하였다. 특히 대한인동지회에 가입하면서 김도연은 그의 인생의 또 다른 전환점을 맞았다.
이처럼 김도연은 젊은 시절 대부분을 해외에서 보내면서 민족운동과 해외 한인사회 발전을 위해 투신하였다. 김도연의 이러한 활동은 한 개인의 민족운동(독립운동)이 그 시대(시기)적, 지역적 환경변화, 그리고 인적관계에 따라 조금씩 변화하고 있다는 것을 단적으로 보여주는 하나의 사례라고 보여 지며, 이 역시 독립운동사의 한 단면이라고 생각된다.
김도연의 이러한 활동은 곧 구체화 되었다. 2·8독립운동이 그것이다. 김도연과 유학생들은 1919년 1월 6일 독립운동을 구체적으로 전개하기위해 임시실행위원 11명을 선출하였다. 더불어 조직적이고 체계적인 운동을 위해 조선청년독립단을 조직하였다. 이들은 모든 준비를 마치고 1919년 2월 8일 조선유학생학우회 임원선거를 명목으로 학생대회를 열었다. 이 대회에서 백관수가 등단하여 ?선언문?을 발표하고, 다음으로 김도연이 「결의문」을 낭독했다. 역사적인 2·8독립운동이 거행된 것이다. 2·8독립운동을 통해 김도연과 유학생들은 당시 그들이 가졌던 국제정세 인식과 항일정신, 그리고 독립의 의지를 강하게 보여주었다.
2·8독립운동 이후 김도연은 학업과 보다 자유로운 항일운동을 전개하기 위해 미국유학을 결심하게 되었다. 그가 미국유학을 결심하게 된 배경은 2·8독립운동으로 인한 수감생활과 그 속에서 겪은 고통, 그리고 출감 이후 활동에 대한 제약 때문이었다. 또 하나는 기독교와 흥사단의 영향에 의해서였다. 동경유학생 시절 기독교에 귀의하고 동경조선기독교청년회에서 활동한 인연으로 김도연은 웰치박사를 만나게 되었다. 웰치는 김도연에게 웨슬리안 대학의 입학추천서를 작성해주었고, 입학을 직접 주선해주었다. 이와 더불어 1921년 3월 김도연은 흥사단에 가입하였다. 비록 미국 유학 이후 흥사단 활동에 적극적으로 참여하지는 않았지만, 그가 미국사회에 정착하는데 있어 기독교와 흥사단의 도움을 받은 것으로 보인다.
1922년 미국 웨슬리안대학에 입학한 김도연은 계속해서 경제학을 전공하였다. 이후 컬럼비아대학에서 석사학위를 아메리칸대학에서 박사학위를 취득하였다. 약 10여년의 기간 동안 김도연은 학업과 더불어 학생운동에도 적극적이었다. 그는 북미한인유학생총회(북미대한인유학생회)을 주도적으로 이끌었으며, 기관잡지 『우라키』 창간에도 참여하였다.
이와 함께 김도연은 민족운동과 미주 한인사회의 발전을 위해 다양한 노력을 경주하였다. ‘유미한인산업협회’, ‘재미조선문화회’ 등에 주도적으로 참여하고 활동한 사실이 이를 반증한다. 더불어 ‘뉴욕한인교민단’ 참여와 ‘대한인동지회’ 가입, 그리고 『삼일신보』 창간에 참여하면서 이승만을 지지하는 활동을 전개하였다. 특히 대한인동지회에 가입하면서 김도연은 그의 인생의 또 다른 전환점을 맞았다.
이처럼 김도연은 젊은 시절 대부분을 해외에서 보내면서 민족운동과 해외 한인사회 발전을 위해 투신하였다. 김도연의 이러한 활동은 한 개인의 민족운동(독립운동)이 그 시대(시기)적, 지역적 환경변화, 그리고 인적관계에 따라 조금씩 변화하고 있다는 것을 단적으로 보여주는 하나의 사례라고 보여 지며, 이 역시 독립운동사의 한 단면이라고 생각된다.
목차
1. 머리말
2. 일본유학과 2·8독립운동
3. 미국유학과 민족운동 전개
4. 맺음말
참고문헌
국문요약
영문요약
참고문헌 (61)
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