다문화가정 학습자를 위한 국어교육 방안 : 초등학교 저학년의 표현교육을 중심으로 :초등학교 저학년의 표현교육을 중심으로

장창영

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 장창영 (전북대학교)

저널정보: 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 다문화콘텐츠연구 다문화콘텐츠연구 제 11집

발행연도: 2011.10

수록면: 357 - 389 (33page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

최근 급증하고 있는 다문화가정이 안고 있는 현실적인 문제는 자녀의 한국어 능력 향상이다. 한국어 표현능력이 학업 성취, 대인 관계, 사회생활 등에 포괄적인 영향을 미치기 때문이다. 그런 점에서 한국어 구사능력은 다문화가정 자녀의 개인에 국한되지 않고, 다문화 가정과 우리 사회의 문제로 확산될 가능성이 크다.
이 연구에서는 다문화가정의 초등학교 저학년 자녀의 표현능력을 향상시키기 위해 말하기와 쓰기 중심의 국어교육 방안을 모색하였다. 이 시기가 아이의 국어능력의 기초를 이루며 언어경쟁력을 증가시키는 데 결정적으로 영향을 미칠 수 있기 때문이다.
이 글에서는 다문화가정 자녀의 말하기 능력을 향상시키기 위하여 발음 훈련 및 단계별 읽기 훈련, 질의응답훈련의 활성화, 3단계 언어 실전훈련 방안 등을 제시하였다. 다음으로 쓰기 능력의 향상을 위해서는 한국인 가정 자녀와 다른 특수성을 고려하여 받아쓰기 훈련을 강화하고 단어장 활용, 문장성분 익히기, 적절한 어휘 선택 등의 방안을 적절하게 시도할 필요가 있다.
이 외에도 문장 확장 훈련과 스토리텔링 등을 활용한다면 다문화가정의 초등학교 저학년 자녀들의 쓰기 능력을 향상시킬 수 있을 것이다. 다문화가정의 자녀들은 그들 자신이 직면한 한국사회의 선입견과 편견과 같은 현실적인 문제를 극복해야 한다. 만약 말하기와 쓰기 중심의 한국어 표현능력을 향상시킬 수 있다면 학습자의 학습능력을 높이는 한편 원만한 대인관계를 가능하게 할 수 있다. 이후 한국어 학습훈련을 학교와 집을 연계시킴으로써 학습자의 잠재능력을 발휘하고 국어 실력을 향상시키는 계기를 마련할 수 있다. 결국 다문화가정 자녀의 국어능력 향상은 그들을 둘러싼 현실 문제와 어려움을 해결하는 단초를 제공할 수 있다. 나아가 그들이 지향하는 미래에 도달할 수 있는 성장 동력을 제공할 수 있을 것이다.

Recently, the multicultural family increasing suddenly embraces. And the question is the Korean capability improvement of the children. The Korean expressive power is due to reach the comprehensive effect on the study achievement, interpersonal relationship, social life, and etc. In that point, the Korean ability of using is not limited to the person of the children in the multicultural family. It is most likely to be diffused to the problem of the multicultural family and our society.
In this research, the Korean language education method of the speaking and the writing were devised in order to improve the expressive power of the lower grades of primary school children in the multicultural family. It may have an effect decisively when this time is comprised the foundation of the Korean proficiency of the child and the linguistic competitiveness is increased.
In this paper, the utterance training and by stage reading training, activation of the questioning method, 3 step language actual training method, and etc. in order to develop the speaking capability of the children in the multicultural family. Next, to the dictation training is intensified for the improvement of the writing capability considering Korean home children and other specificity and master the vocabulary application and component of sentence the method of inappropriate selection of vocabulary, and etc needs to be appropriately attempted.
Besides, the writing capability of the lower grades of primary school childrens in the multicultural family will be able to be developed if the sentence expansion training and storytelling, and etc. is utilized. The childrens in the multicultural family have to overcome the problem realistic like the preconception of the Korean society which they oneself is confronted and prejudice. If the Korean expressive power of the speaking and the writing can be developed, the learning ability of the learner is enhanced on the other hands, the harmonious interpersonal relationship is made possible. By linking after Korean training the school and home the start which brings the interest of the learner continuously and demonstrates the latent faculties can be prepared. In conclusion, the Korean proficiency improvement of the children in the multicultural family can provide the real problem and surrounding them main threads of an affair solving the difficulty. In addition, the motivation and power can be provided in order to reach their hopes and future.

#다문화사회 #다문화가정 #결혼이주여성 #초등학교 저학년 #국어능력 #말하기 능력 #쓰기 능력 #표현 #어휘 #문장 #단어장 #스토리텔링 #The multicultural society #multicultural family #international marriage woman #lower grades of primary school #Korean proficiency #ignition capability #writing capability #utterance #vocabulary #sentence #narration of the fairy tale #storytelling #word note

참고문헌 (4)

참고문헌 신청

서혁. 다문화 가정 현황 및 한국어 교육 지원 방안. 인간연구. 2007

오소정, 김영태, 김영란. 서울 및 경기지역 다문화가정 아동의 언어특성과 관련변인에 대한 기초 연구. 특수교육. 2009

장미영. 다문화가정아동을 위한 언어치료 학습교재 개발 방안. 국어문학. 2009

최권진, 채윤미. 다문화가정 자녀 대상 한국어 교육의 현황과 교재 분석. 동악어문학. 2010

이 논문의 저자 정보

장창영

소속기관 전북대학교

주요연구분야 사회과학 > 사회과학 일반

논문수 1 이용수 2,566

이 논문과 함께 이용한 논문

다문화가정 초등학생의 한국어 독해력ㆍ어휘력 향상을 위한 방안

김금남 다문화콘텐츠연구 2012 .10

[기획논문] 다문화 가정을 위한 한국어교육의 현황과 과제

이영희 세계한국어문학 2011 .04

다문화가정의 실태와 지원정책 개선방안에 대한 고찰

김영숙 , 우정한 다문화콘텐츠연구 2012 .10

다문화가정 자녀와 일반가정 자녀의 국어교육 현황 파악 및 비교 연구

박시균 , 최지은 한국언어학회 학술대회지 2014 .06

다문화가정 자녀를 위한 한국어 교육 방법 연구 : 전신반응 교수법을 중심으로

이수미 국어교육연구 2011 .08

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (4)

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)