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This study aims at investigating college students’ perception on grammar learning in EFL environment. For this study, 59 students participated in questionnaire research: the necessity of English grammar learning, effective way of learning English grammar, and the usefulness of learning English grammar. In addition, the participants took two English grammar tests to measure their grammar proficiency. The survey found the following results: 1) 86 percent of the respondents thought learning English grammar was necessary for foreign language learners; 2) more than half of the participants prefer to complete the inductive task rather than the deductive tasks when studying English grammar; 3) they thought that learning English grammar contributes to enhancing the language skills such as writing, reading, speaking and listening; and 4) there were some significant correlations among variables: significant correlation among learning achievements, grammar ability and one of the language skills, writing; significant correlation between grammar ability and writing; significant correlations between language skills. The result that most of the participants perceive the necessity of studying English grammar suggests that English grammar teaching should be one of core factors for English instructors to help English language learners achieve better English competence and promote communicative language use.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 제언
참고문헌
〈부록〉
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