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이 논문에서 연구자들은 대학수학능력시험 문항 개발 및 검토가 이루어지는 현장의 경험과 사회·문화영역 및 과목의 특성과 학습 요소 및 방법에 대한 논의를 토대로 하여, 대학수학능력시험 〈사회·문화〉 과목 문항에 대한 유형화와 분석을 시도하였다. 구체적으로 이른바 수능형 문항 개발 및 검토 과정에서 가장 중요한 부분이라고 할 수 있는 자료와 답지의 논리적 관계에 따라 문항의 유형을 추상-추상, 추상-구체, 구체-추상, 구체-구체 등 네 가지로 유형화하였다. 그리고 각 문항 유형별로 나타날 수 있는 특징과 문제점을 구체적인 예시 문항을 가지고 분석하였다. 또한 각 유형별 문항에서 나타날 수 있는 문제점을 개선하기 위해, 문항 개발 및 검토 과정에서 실제적으로 고려할 수 있는 구체적인 방안과 전략을 제시하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회·문화 영역 및 과목의 특성과 학습 요소 및 방법
Ⅲ. 〈사회·문화〉문항의 유형과 사례 분석
Ⅳ. 〈사회·문화〉문항의 유형별 특징 및 문제점과 개선 방안
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
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