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This study examines the polysemous lexical categories of the verb get in get-constructions from a cognitive-semantic point of view, focusing on the meaning relatedness to polysemous categories. Based on the family resemblance approach and prototype theory, this study aims to demonstrate that the diverse meanings of the verb get are schematically related to what we call meaning chains, semantic network and metaphorical extensions. In this study, it is proposed that based on the corpus evidence and historical origins in many literary works, the lexical meaning obtain is considered to be the prototypical meaning of the verb get. Because the predominant semantic feature of the verb get describes the relationship between the single subject as an agent and the single object as a patient in the monotransitive event, it prototypically means "for someone to receive something". The prototypical meaning "obtain" of is extended and chained into polysemy (motion, causation, permission, obligation, ingressive, inchoative, passive) with respect to the gradation of the degree of semantic parameters such as transitivity, agentivity and volition. These extended meanings are expanded again and networked together by metaphorical features such as abstractness, lexicality, concreteness and prototypicality. Prototype theory and family resemblance theory through these semantic features play a decisive role in determining the fuzziness and gradualness in categorization that cannot be explained by the classical theory. In other words, a variety of meaning categories, the verb get cannot be divided with clear boundaries. There is a prototypical one among diverse meanings of the verb get. It is gradually extended to polysemy from the most prototypical one to the least prototypical one. This explains why the categories" boundaries are fuzzy. As a result, the get-constructions with the verb get seem to be externally separated but they are internally related one another. Finally, it is suggested that the polysemous meanings of a word are deeply related to themselves in terms of the semantic meaning network and metaphorical extensions.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 동사 get의 다의성과 범주화
4. 원형이론에서의 Get-구문과 동사 get의 다의성 관계
5. 결론
참고문헌
참고문헌 (40)
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1. [학위논문] - 김미경 / 2007 / 인지 문법에 의한 영어 동사의 의미 분석 / 석사 / 안동대학교
2. [학위논문] - 김은경 / 2003 / 영어사역 구문에서의 행위자성과 사실성 / 석사 / 삼척대학교 산업대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 김은경 / 2006 / 인지문법에서의 영어 사역구문의 행위자성과 사실성 / 영어영문학연구 48 (2) : 111 ~ 130
4. [학술지(정기간행물)] - 김정아 / 2004 / 원형 이론에 근거한 다의어의 의미 구조 분석: eye, head와 give를 중심으로 하여 / 영어학연구 17 : 43 ~ 66
5. [단행본] - 이기동 / 1995 / 영어동사의 의미 / 한국문화사
2. [학위논문] - 김은경 / 2003 / 영어사역 구문에서의 행위자성과 사실성 / 석사 / 삼척대학교 산업대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 김은경 / 2006 / 인지문법에서의 영어 사역구문의 행위자성과 사실성 / 영어영문학연구 48 (2) : 111 ~ 130
4. [학술지(정기간행물)] - 김정아 / 2004 / 원형 이론에 근거한 다의어의 의미 구조 분석: eye, head와 give를 중심으로 하여 / 영어학연구 17 : 43 ~ 66
5. [단행본] - 이기동 / 1995 / 영어동사의 의미 / 한국문화사
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