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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이향미 (한국교원대학교) 이상기 (한국교원대학교)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제28권 4호
발행연도
2012.12
수록면
157 - 185 (29page)
DOI
10.17154/kjal.2012.12.28.4.157

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Second language (L2) readers are expected to apply various inferencing strategies when they encounter unfamiliar lexical items while reading. This study investigated the effects of L2 proficiency levels (high vs. low) and text types (expository vs. narrative) on the use of lexical inferencing strategies by 12 Korean middle school students. The participants were asked to translate the two types of texts into their mother tongue while thinking aloud. Detailed analyses of the transcribed think-aloud data and retrospective interview results revealed several important findings, including (1) high proficiency readers used inferencing strategies more actively and successfully than low proficiency readers; (2) high proficiency readers tended to use the flow of the context most frequently, although using other types of clue around the target words was the most successful strategy for them; (3) low proficiency readers heavily relied on their background knowledge to guess unknown words. This strategy, together with the strategy of analyzing morphemes of the target words, was found to be a successful one; (4) using background knowledge in the expository text, and analyzing morphemes of the target words in the narrative text, were found most successful. The findings on the frequencies and the success rates of each strategy type would contribute to better-informed practices in vocabulary instruction.
#vocabulary acquisition #vocabulary instruction #lexical inferencingstrategies #어휘 습득 #어휘 지도 #어휘 의미 추론 책략

목차

I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 연구의 결과
V. 논의
VI. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (43)

참고문헌 신청
2. [학위논문] - 엄수정 / 2001 / 한국인 영어 학습자들이 사용하는 문맥에서의 단어 의미 추론 책략 / 석사 / 서울대학교 대학원 google schola 3. [단행본] - Alderson, J. C / 2000 / Assessing reading / Cambridge University Press google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Bensoussan, M / 1984 / Lexical guessing in context in EFL reading comprehension / Journal of Research in Reading 7 (1) : 15 ~ 32 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Berman, R. A / 2007 / Comparing narrative and expository text construction across adolescence: A developmental paradox / Discourse Processes 43 (2) : 79 ~ 120 google schola 6. [단행본] - Berman, R. A / 1994 / Relating events in narrative: A crosslinguistic developmental study / Lawrence Erlbaum Associates google schola

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