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논문 기본 정보

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저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제13호
발행연도
2008.11
수록면
53 - 73 (21page)

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The purpose of this study is to compare the effect on English vocabulary learning using two different approaches of vocabulary learning in context, and by definition. For this study, four classes were sampled out of seven classes and the classes were taught according to the mid-term exam results. Two classes were taught English vocabulary by using context while the two others were taught by using definition. The result of this study suggests that learning vocabulary in context is more effective than vocabulary learning using definition in improving English vocabulary ability. Therefore, the study concludes that vocabulary learning in context is more effective for vocational high school students to improve their vocabulary knowledge than vocabulary learning by using definition.
#Vocabulary learning in context #Definition #English Proficiency #Vocabulary teaching method #정의활용 #문맥활용 어휘지도 #어휘성취도 #영어성취도

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론
참고문헌

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