지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.2
- 수록면
- 227 - 246 (20page)
- DOI
- 10.18541/ser.2013.02.12.1.227
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
수화 언어 습득을 이해하기 위해서는 다양한 음운론적 습득에 대한 이해가 필요 하나 국내에서 이를 살펴보는 연구들을 찾아보기 어렵다. 본 연구는 수화소 습득에 대한 이해를 증진시키고 관련된 기초자료를 축적시키는 데 이바지하기 위한 목적으로 수행되었다. 이에 본 연구에서는 양쪽 귀 모두 90dB HL 이상 청력 손실이 있는 6～10세 사이의 농 아동 8명을 대상으로 무의미수화 따라하기 과제를 적용함으로써 수화소의 습득을 알아보았다. 또한 REVT의 수용어휘력검사를 수정?보완하여 수화로 전환시킨 어휘이해능력을 측정하고 무의미수화 따라하기 수행 능력과의 상관을 살펴보았다. 연구 결과 첫째, 수화의 조동적 복잡성 수준이 높아질수록 농 아동의 무의미수화 따라하기 수행점수가 낮아졌으며, 수준 간 유의미한 차이가 있었다. 특히, 수준1-수준4, 수준2-수준4, 수준3-수준4에서 수행점수 차이가 통계적으로 유의하였다(p <001). 둘째, 수화소의 유형에 따른 수화소 따라하기 수행을 분석한 결과, 수형-내부적수동, 경로 수동-내부적수동 간에 따라하기의 수행점수 차이가 통계적으로 유의하였다(p < .001, p < .01). 즉, 농 아동들은 수화가 조동적으로 복잡해질수록 습득에 어려움을 보이며 수화소를 습득할 시 내부적수동을 습득하는 데에서 가장 많은 어려움을 가지는 것으로 나타났다. 셋째, 무의미수화 따라하기 수행능력과 수화 이해능력 간의 상관관계를 분석한 결과 정적 상관관계가 유의하였다(p< .05). 이는 무의미수화 따라하기 수행 능력이 어휘 이해 능력과 연결되며 어휘 이해 능력과 무의미수화 따라하기 수행 능력이 서로를 예측할 수 있는 중요한 요인이 될 수 있음을 보여준다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (33)
참고문헌 신청
1. [학위논문] - 고인경 / 2011 / 한국과 뉴질랜드의 수어 관련 정책 고찰 / 석사 / 나사렛대학교 재활복지대학원
2. [학위논문] - 金承國 / 1983 / 韓國 手話의 心理言語學的 硏究 / 박사 / 성균관대학교 대학원
3. [단행본] - 홍경훈 / 2009 / 수용·표현 어휘력 검사 지침서 / 서울장애인종합복지관
4. [학위논문] - 石東一 / 1990 / 韓國 手話의 言語學的 분석 / 박사 / 大邱大學校 大學院
5. [학술지(정기간행물)] - 석동일 / 2000 / KSL의 어휘론적 특성 / 난청과 언어장애 23 (1) : 49 ~ 59
2. [학위논문] - 金承國 / 1983 / 韓國 手話의 心理言語學的 硏究 / 박사 / 성균관대학교 대학원
3. [단행본] - 홍경훈 / 2009 / 수용·표현 어휘력 검사 지침서 / 서울장애인종합복지관
4. [학위논문] - 石東一 / 1990 / 韓國 手話의 言語學的 분석 / 박사 / 大邱大學校 大學院
5. [학술지(정기간행물)] - 석동일 / 2000 / KSL의 어휘론적 특성 / 난청과 언어장애 23 (1) : 49 ~ 59
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2014-300-000202677