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목차
1. 교과서가 갖는 ‘보수성’
2. 교과서가 공격받은 과정
3. 넘치는 오류와 왜곡, 편향
4. 전도된 가치관, 상상된 적대감
참고문헌 (7)
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1. [학술지(정기간행물)] - 하일식 / 1996 / 신라 정치체제의 운영원리 / 역사와 현실 20
2. [학술지(정기간행물)] - 하일식 / 2011 / 『중학교 역사』의 통일신라･발해 서술 검토-검정 교과서(2011년) 8종의 내용과 시각 자료 - / 한국고대사연구 (64) : 145 ~ 174
3. [학술지(정기간행물)] - 남동신 / 1996 / 의상 화엄사상의 역사적 이해 / 역사와 현실 2
4. [학술지(정기간행물)] - 주진오 / 2008 / 초점 : 교과서포럼의 대안교과서 어떻게 볼 것인가 / 역사비평 (83)
5. [기타자료] - / 2011 / 한겨레신문 2011년 8월 22일
2. [학술지(정기간행물)] - 하일식 / 2011 / 『중학교 역사』의 통일신라･발해 서술 검토-검정 교과서(2011년) 8종의 내용과 시각 자료 - / 한국고대사연구 (64) : 145 ~ 174
3. [학술지(정기간행물)] - 남동신 / 1996 / 의상 화엄사상의 역사적 이해 / 역사와 현실 2
4. [학술지(정기간행물)] - 주진오 / 2008 / 초점 : 교과서포럼의 대안교과서 어떻게 볼 것인가 / 역사비평 (83)
5. [기타자료] - / 2011 / 한겨레신문 2011년 8월 22일
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