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본 론문은 국내대학교 한국어학부의 중국인 본과대학생을 대상으로 한국문학교육의 목표에 대해 리론적으로 접근해보고저 한다. 현재 문학교육이 제대로 이루어지지 않는 원인은 교과과정에서 문학교육의 시간배당이 역부족이며 일상생활 소통능력만 중시하고 문학공부를 홀시하는 등 현상에서 찾을수 있다. 문학교육은 일상생활 소통령역을 넘어서 고급적인 소통령역으로 가는 필수교육령역이다. 문학교육을 통해 1) 형상언어능력과 문법능력제고 2) 한국 고유의 력사와 문화 교육증진 3) 한국문학의 일반지식 제고와 인성함양교육의 실시 4) 중한 비교문학지식 제고의 목표에 도달해야 한다. 미래 한국어교육은 문학적 접근을 통해 종합적으로 검토되여야 한다.
목차
[론문요지]
1. 서론 - 연구목적
2. 문학교육의 실태와 현황
3. 문학교육의 목표에 대한 리해
4. 문학교육목표와 그 종합적접근 - 결론
참고문헌
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