A Survey on Leaner-Centered Japanese Education - through the DigitalStorytelling and Theater in Education :디지털 스토리텔링과 교육연극을 통해

안원실

doi:10.14817/jlak.2012.12.35.223

A Survey on Leaner-Centered Japanese Education - through the DigitalStorytelling and Theater in Education

Recommendations

Search

Questions

학습자 중심의 일본어 교육 : 디지털 스토리텔링과 교육연극을 통해

Type: Academic journal

Author: 안원실 (신성대학교)

Journal: The Japanese Language Association Of Korea The Japanese Language Association Of Korea Vol.35 KCI Accredited Journals

Published: 2012.12

Pages: 223 - 236 (14page)

DOI: 10.14817/jlak.2012.12.35.223

Usage

📌

Topic

📖

Background

🔬

Method

🏆

Result

A Survey on Leaner-Centered Japanese Education - through the DigitalStorytelling and Theater in Education

Abstract· Keywords

Report Errors

The recent way of the education has been requiring the change for self-directed learning that is a unsupervised learning by learner, not the education for the transfer and acquisition of knowledge that is a teaching by rote.
Various learning method has been studied and suggested for foreign language learner, but there is a few case that is applied at the educational practice.
Storytelling has been studied and applied at the field of foreign language education for last decades. Although reported as a effective way, traditional storytelling need additional survey regarding a learning method because language education have to take into consideration the expressive function of language as well as understanding about their culture, life and history.
The goal of this research is to inspect the digital storytelling and education theater and suggest the education model to improve the learning effect. Digital media has the interactivity among the member, and can attract voluntary participation from learner through cyber space. This mean OM(open method) that is ultimate goal of our education method. Digital media make it possible to gather and exchange the necessary material, also discuss and revise the whole work in the cyber. Education theater help us the understanding of foreign cuture and life.
This paper is to suggest the learning model combined the digital storytelling and education theater and evaluate its effect with statistical evaluation technique(paired sample t-test).

본 연구는 일본어 교육에 있어서 전달위주 방식의 교육 컨텐츠에서 탈피하여 학습자 중심의 개별화 학습 환경을 실천하여 디지털 스토리텔링을 통한 교육연극을 실현하여 그 교육적 효과를 검증하고자 진행되었다.
최근에 교육환경은 일반적으로 이-러닝 학습을 전개하고 있다. 그러나 실제 이-러닝 학습에 내재되어 있는 교육 컨텐츠를 들여다 보면, 한정된 스크린 속에 미리 정해진 학습 구조를 통해 텍스트를 중심으로 교수자의 일방적인 설명과 단순한 시청각 자료로는 학습자의 수동적인 학습을 면하기 어렵다는 현실을 인정하지 않을 수 없다. 이를 해결하기 위한 교육적 효과를 다각적으로 검토하고 제안되고 있는 실정이다. 현대 사회와 교육 분야는 스토리텔링에 관한 관심이 높아지고 있는데 실제로 외국어 학습에 적용되고 있는 전통 스토리텔링의 가치는 구연동화 정도에 그치고 있으며, 대학생을 위시한 성인학습자에게는 효과가 적은 것으로 드러나 있다. 그동안 외국어 학습자를 위해 효율적인 학습방안이 연구되어 왔지만 실제 대학 교육현장에서 교육이론을 적용하여 운영하는 사례가 극히 적어 아쉬운 실정이다. 그 일환으로 본 연구는 일본어 학습의 한계를 극복하기 위해 학습자 중심의 능동적인 참여를 통한 일본어 교육을 제안하고자 한다. 기존 이론을 토대로 현장 수업에 투입하여 교육적 효과를 검증해 보았다.
실제로 대학 1학년 2학기 일본어 어학실습 수업과 학습동아리를 통해 일본의 옛날이야기 「모모타로우」를 주제로 학습자간에 디지털 스토리텔링을 통하여 이야기를 재해석하고 재구성하도록 했다. 이는 창조적 과정이라 할 수 있는 데, 재구성한 이야기를 교육연극으로 발표하는 과정에서 학습자 중심의 학습과 소통을 통해 학습자 상호 간에 연대감과 달성감을 준다고 검증 결과로 나타났다.

#전통 스토리텔링 #디지털 스토리텔링 #이-러닝 학습 #교육연극 #Storytelling #Digital storytelling #Education theater

요지
1. 들어가는 말
2. 스토리텔링의 이해
3. 디지털 스토리텔링의 이해
4. 교육연극의 이해
5. 일본어교육을 위한 효율적인 학습모델
6. 맺음말
참고문헌
要旨

References (0)

Add References

If the reference is being serviced by DBpia, please register through [Add Reference]

Related Authors

안원실

Affiliation 신성대학교

Fields Humanities > Linguistics and Literature > Japanese Language and Literature

Articles 2 Usage 307

Frequently Viewed Together

외국어 교육에서 구술능력 향상을 위한 스토리텔링의 적용 : 프랑스어를 중심으로

JUNG Il-Young Etudes de la Culture Francaise et de Arts en France 2010 .05

Educational Conditions and the Effects of Japanese Immersion Education - A Comparison of Content-based Major Courses and Courses Focused on Improving Linguistic Skills

Cho , Young Nam Japanese Cultural Studies 2016 .04

The Value of Film as Material for Learning a Foreign Language : Using Posh Discourse

Hye-Jeong Kim JOURNAL OF THE KOREA CONTENTS ASSOCIATION 2016 .02

학습자중심 초급일본어 수업 설계 및 운영에 관한 연구 : 강의 평가 설문지 분석을 통한 교수·학습 방법의 제안

강미선 한국일본어학회 학술발표회 2015 .03

Plans for Korean Speaking Education Through Story-Telling

Ko , Kyoung-min Story & Image Telling 2013 .06

Comments(0)

Write first comments.

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2015-700-001159846

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

Abstract· Keywords

AI Summary

Topic

Background

Method

Result

주요내용

Contents

References (0)

Related Authors

Frequently Viewed Together

Recently viewed articles

Comments(0)