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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.3
- 수록면
- 73 - 80 (8page)
- DOI
- 10.21184/jkeia.2014.03.8.1.73
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본 연구는 국가시험을 준비하는 보건계열 대학생을 대상으로 하여, 스트레스와 그에 대한 스트레스 대처방식 및 학업 동기간의 관계를 알아봄으로서 효율적인 학습동기 유지 및 증진을 위한 기초 자료를 제공하고자 하였다. 2013년 5월 3일부터 13일까지 광주광역시 G대학교에 재학 중인 보건계열 대학생 156명을 대상으로 연구를 시행하였다. 모든 평가는 자가 기입식 설문을 통해 대학생들이 일반적으로 지각한 바를 기반으로 응답하도록 하였다. 연구 결과는 학업동기가 높은 대상자들이 많은 스트레스를 받고 있었고, 일반적인 특성에 따른 스트레스 차이는 없었다. 스트레스 대처방식은 적극적인 대처를 하는 경우가 소극적인 대처에 비해 높은 학업동기를 가지고 있었다. 또한 스트레스가 많은 상황에서는 적극적인 대처를 하는 대상자들의 학업동기가 더욱 높은 것을 알 수 있었다. 따라서 학업동기가 높은 대학생이 많은 스트레스를 받고 있기에, 높은 스트레스 상황에서 적극적인 대처를 위한 전략을 제공하는 것이 학습동기를 획득에 도움이 될 것으로 생각한다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 고찰
참고문헌
참고문헌 (1)
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