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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문성채 (단국대학교) 남상덕 (한국환경교육협회) 손연아 (단국대학교) 맹희주 (단국대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第27卷 第2號
발행연도
2014.6
수록면
252 - 274 (23page)

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The purpose of this study was to investigate satisfaction levels of student and adult participants with regard to the 7 environmental education programs of the Ministry of Environment. Conclusions based on the results of the analysis are as follow. First, satisfaction levels of adult participants were overall high. Particularly, since the "Purumi moving class" program gained the highest satisfaction levels among the 7 environmental education programs, it is considered that participants preferred hands-on activities with educational materials. Second, satisfaction levels of "Program certification" program was the highest in student participants. Third, student satisfaction levels on "Program certification" program were significantly high. However there is a need to increase satisfaction of students, because satisfaction levels of student participants were lower than those of adult participants in most programs. Fourth, there was no statistically significant difference between males and females in the levels of satisfaction on the 7 environmental education programs. However, satisfaction levels of male participants were greater than those of female participants significantly in "Educational tool box" programs, but the opposite result was observed in satisfaction levels on "Purumi moving class" programs. Fifth, adults participants suggested the continuity of contents and management of the 7 environmental education programs, especially in promoting students" motivation and interests in environmental education. In addition, students participants suggested more opportunities participating in activities such as observations, hands-on activities and games. Therefore, it is necessary to diversify each of the 7 environmental education programs by expanding quantitatively as well as customizing qualitatively.
#Ministry of Environment #environmental education programs #satisfaction

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육 사업의 특징
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (23)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 김경옥 / 2002 / 환경교육에서의 Hungerford적 “책임있는 환경행동”에 관한 논의 / 환경교육 15 (1) : 51 ~ 67 dbpia 2. [단행본] - 김남일 / 2000 / 환경교육시리즈 1: 인간․환경․교육 / 춘천교육대학교 출판부 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 박태윤 / 2003 / 체험환경교육 프로그램의 운영 실태에 관한 연구 / 한국환경복원기술학회지 6 (2) : 1 ~ 10 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 서우석 / 2005 / 맑고 푸른 지구를 위한 초등학교 환경교육 e-Learning 콘텐츠 개발 / 농업교육과 인적자원개발 37 (4) : 243 ~ 274 google schola 8. [학위논문] - 이미나 / 2010 / 성인학습자들의 환경의식이 환경교육 참여에 미치는 영향 / 석사 / 숙명여자대학교 대학원 google schola

이 논문의 저자 정보

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