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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第19卷 第3號
발행연도
2006.12
수록면
183 - 199 (17page)

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The purpose of this study is to develop an in-service teacher training program for professional development in environmental education. In order to achieve the goal, the in- service teacher training program for professional development in environmental education development / implement team is formed to deal with the development and the implementation of the program. The team is composed of environmental education professionals and environmental education teachers. After the development of the program, 20 teachers were selected to implement the program. Then, through various researches such as interview, monitoring, and survey, the evaluation of the program was done. After the evaluation, the feedback on the program was collected in order to apply the final adjustments and changes to the developed training program for professional development in environmental education.
The training program is designed to include the wide range of theories and real life cases. It focuses on certain topic, and is implemented through workshop type training method to increase the participation rate. The major motive of the participants was to develop their professionality in environmental education. Based on the analysis of the training program and the workshop, 69.1% of the program is focused on the environmental education/learning theory, and 71.4% is focused on the environmental education teaching method. The environmental education teaching method is focused on the real life teaching method that could be used in many schools. However, the parts on environmental education philosophy, psychology, and evaluation was not included as a part of the program. Also, the evaluation method of the students learning the environmental education was not introduced as a part of the program as well. It is due to the limited time frame of the training program, as well as its focus on the training method of environmental program.
Based on the analysis of the evaluation results obtained through monitoring, the training program for professional development in environmental education is successful in terms of focusing the goal of the program around the environmental education/learning theory and environmental education teaching method, which was the motive of the participants. However, the effectiveness of the program differed from participants to participants based on their majors in environmental education, and it did not last long enough. The future training program for professional development in environmental education should consider the backgrounds of the program participants to have various programs prepared for various groups of people. We suggest that the results of this developed program will be applied to "environmental education teacher licence training" in the future.
#environmental education #in-service teacher training program #professional development program

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구내용 및 방법
Ⅲ. 선행연구
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
〈참고 문헌〉

참고문헌 (22)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 국립환경인력개발원 / 2006 / 2005년도 환경교육훈련 종합평가서 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 남상준 / 2001 / 초등 환경교과교육학 교재개발 연구 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 남상진 / 1997 / 제2기 중등학교 환경 부전공 자격연수 참여 교사들의 환경 연수 및 환경교육에 대한 인식 조사 10 (2) : 145 ~ 155 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - (사)한국환경교육학회 / 2005 / 환경교육 전문성 신장을 위한 교사연수 자료집 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 서울특별시과학전시관 / 2006 / 2006년도 중등 환경교육 직무연수 교재 google schola

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