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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.6
- 수록면
- 247 - 252 (6page)
이용수
초록· 키워드
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본 프로그램에 참여한 학생들은 창의력을 발휘하고 문제해결 능력을 배울 수 있게 된 것 같다고 의견을 모았으며, 스토리텔링 프로젝트 수행과정을 통해 고정 관념과 틀에 박힌 단순한 사고에서 벗어나 다양하고 창의적인 발상을 할 수 있는 좋은 기회였다고 말을 한다. 또한 THAMS CLINIC CAMP는 학생들에게 각자 전공과 타 학문의 연관성과 융합에 대한 눈을 뜨고 생각하게 하는 계기가 되었다. 2년간 본 프로그램을 운영하면서 학생들의 반응은 학생들에게 분절된 학문 간의 벽을 허무는 융합교육에 대한 인식의 전환이 일어났다는 점과 학생들이 과거를 이해하고 현재를 재조명하며 앞으로 펼쳐진 미래를 올바른 방향으로 설계할 수 있는 생각을 가질 수 있는 기회를 제공해 주었다는 것이다.
목차
초록
Abstract
1. 서론
2. THAMS CLINIC CAMP 프로그램을 통한 융합교육
3. 결론
참고문헌(References)
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