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한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제6권 제1호
발행연도
2001.9
수록면
52 - 67 (16page)

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According to the content difficulties of grades by 6th and 7th educational curriculum, this research compares athletic activities among functional exercise fields(psychodynamic) of physical education curriculum accomplished at the scene of elementary school, and investigates and analyzes the difficulties of text and appropriateness of the lessons, and tries to apply the results for the scene of 7th educational curriculum and to support the materials for the next curriculum. The results of the research are as following. First, the reason why athletic activities do not be presented in the 3rd and 4th grades is contradicted with the fact that eliminated in the content choice, basic exercise is expressed as a basic function development in terms of `basic movement` in gymnastic, game and expressive activities. Second, in the case of the 5th-6th grades in the 7th educational curriculum, the importance of athletic activities were emphasized compared to the 6th curriculum. But it does not fit to the developmental characteristics of the children and has much room for causing learning trouble due to the highness of the degree of difficulty. Third, the standards of the selection of required and selective subjects are so obscure that we could have difficulty in the guidance of learning and learning activities. And it is also not sufficient to consider selectional management of the content of learning. Forth, we have great difficulties in the field application and the guidance of learning.

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