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빠른 경력환경의 변화에 따라 현대의 개인들은 본인들의 진로개발과 관련된 다양한 요구들을 가지게 되었다. 이러한 현상은 학교교육현장에서도 확인해 볼 수 있는데 교육현장에서의 진로교육에 대한 필요성과 관심은 최근 진로진학 상담교사의 양성에 대한 실천적, 학문적 논의로 이어지고 있다. 본 연구는 이러한 토대를 기반으로 하여 단위학교에서 진로교육을 담당할 전문 인력이 갖추어야 할 역량은 무엇인지 그리고 이러한 역량들 중에서 우선적으로 개발이 필요한 역량은 무엇인지를 분석하고자 하였다. 연구결과 학교교육현장에서 진로교육을 담당할 전문가에게는 15개 역량이 필요함을 밝혀내었으며, 이러한 역량에 대해서는 개인 배경변인에 따라서 큰 인식의 차이는 없는 것으로 파악되었다. 본 연구는 연구결과를 바탕으로 시사점과 향후 연구에 대한 제안점을 제시하고 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
〈Abstract〉
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