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정지은 (한독미디어대학원대학교) 전지윤 (한독미디어대학원대학교) 최유주 (한독미디어대학원대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제15권 제6호
발행연도
2015.6
수록면
616 - 631 (16page)

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본 연구는 3세∼5세를 대상으로 하는 모바일 AR(Augmented Reality, 증강현실) 기반의 “낱말카드” 교구를 설계·제안하고 있다. 본 연구에서는 동기유발과 몰입도 향상을 목적으로 학습구조를 도출하고, 도출된 학습구조를 적용한 사용자 인터페이스를 설계해 이를 구현한다. 그리고 콘텐츠 제작을 지원하는 콘텐츠 관리도구를 설계하여, 교수자가 여러 학습자의 콘텐츠를 관리하기 용이하도록 제안하고 있다. 이를 위해 관련 연구 분석, 학습자용 AR 유아 언어교육 콘텐츠 설계, 교수자용 AR 유아 언어교육 콘텐츠 관리도구 설계, AR기반 언어학습도구의 효과검증의 4단계로 연구를 진행하였다. 본 연구에서 제안하고 있는 AR 유아 언어 교육 콘텐츠는 몰입도 향상과 동기유발을 위한 학습구조로 설계되었고, AR 교육 콘텐츠 갱신의 어려움을 극복하기 위하여 일반 교수자가 손쉽게 AR 타겟과 교육 내용을 등록 관리할 수 있는 교수자용 AR 콘텐츠 관리 도구를 포함하고 있다. 제안 콘텐츠를 통한 학습 몰입도 향상 검증 및 콘텐츠 설계 확장을 위한 사전 실험으로 3~4세 유아 6명을 대상으로 한 실험 수업을 진행하였다. 실험결과 몰입도 향상 효과를 검증할 수 있었고, 교수자의 설문의견을 통하여 유아를 위한 차별화된 인터랙션의 설계의 필요성을 도출하였다.
#모바일 콘텐츠 #증강현실 #교육콘텐츠 #낱말카드 #콘텐츠 관리 도구 #Mobile Content #Augmented Reality #Edutainment Content #Word Card #Content Management Tool

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련연구
Ⅲ. 학습자용 AR 유아 언어교육 콘텐츠 설계
Ⅳ. 교수자용 AR 유아 언어교육 콘텐츠 관리도구
Ⅴ. AR기반 언어학습도구의 효과검증
Ⅵ. 결론
참고문헌

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