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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이준석 (명지대학교)
저널정보
대한건축학회 대한건축학회 논문집 - 계획계 大韓建築學會論文集 計劃系 第31卷 第6號
발행연도
2015.6
수록면
55 - 63 (9page)

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The Student Performance Criteria (SPC) influences directly to the content of school"s curriculum for professional architectural programs, and also serves as evaluating tool of student works. The SPC must maintain a careful balance between the role as a criteria for concrete evaluation of various student performances and also it must allow qualitative and liberal evaluation for school"s creative effort. According to the SPC survey result by the site visit team members of the KAAB, the current SPC seemed ambiguous as a criteria for evaluation and as a guideline for curricular contents. The study found that the ambiguity in SPC stems from being simply too abstract, inclusion of too much contents, and written in confusion with variety of knowledge fields. The study also identified areas of needed improvements and new approaches for amendment. Also the survey revealed that current educational needs and actual circumstances at schools ought to be considered for revising SPC. The study concludes that the SPC must set its fundamental goal much clearer at promoting performance-based comprehensive knowledge with problem solving skills, rather than identifying and listing of knowledge components, and it is crucial for all of us to agree on its goal.
#건축학교육 #건축학 전문학위과정 #인증 #학생수행평가기준 #Architectural Education #Professional Architectural Degree Program #Accreditation #Student Performance Criteria

목차

Abstract
1. 서론
2. 건축학 전문학위 인증심사와 학생수행평가기준
3. 설문조사 결과 및 분석
4. 분석결과 논의
5. 결론
Reference

참고문헌 (9)

참고문헌 신청
Canadian Architectural Certification Board / 2008 / Comparative Analysis / 2nd & 3rd International Accreditation/Validation Roundtable Conference google schola Canberra Accord / 2014 / Canberra Accord Rules and Procedures google schola Ernst L. Boyer / 1996 / Building Community: A New Future for Architecture Education and Practice / The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching :65 google schola 이상현 / 2005 / 미국 대학 건축 교육수요와 교육내용의 상호관계 변천 / 대한건축학회논문집 계획계 21(5):15~26 dbpia KAAB / 2013 / The KAAB Conditions and Procedures google schola

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