알퐁스 도데와 불평등한 세계문학

박진영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박진영 (연세대학교)

저널정보: 부산대학교 인문학연구소 코기토 코기토 제78호

발행연도: 2015.8

수록면: 89 - 114 (26page)

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알퐁스 도데의 ?마지막 수업?은 식민지 시기의 한국어 상실과 회복이라는 역사적 기억을 바탕으로 민족과 국어의 결속을 대변하며 오랫동안 애독되었다. 주민에 대한 억압적인 식민 지배와 자원 수탈의 역사를 은폐하고 모어의 존재를 철저히 말살한 원작의 문제성은 포착되지 않았다. 일본에서 ?마지막 수업?은 러일전쟁과 제1차 세계대전의 승전을 계기로 번역되었으며 애국 이데올로기를 강조했다. 한국에서 ?마지막 수업?을 처음 번역한 최남선은 전쟁과 애국의 서사를 독립 의지 및 삼일운동의 역사성과 결부시켰다. 해방기에 잇따라 번역된 ?마지막 수업?은 국어와 민족정신이 맺고 있는 불가분의 관계를 통해 언어 민족주의를 확립하면서 국정 교과서에 수록되었다. 한편 전재경은 알퐁스 도데의 ?마지막 수업?을 한국어 학과 폐지라는 역사적 사건으로 끌어들여 국어의 영속성을 극적으로 묘사했다. 한국어 번역을 통해 독자적인 상상력을 발휘한 ?마지막 수업?은 동아시아에서 세계문학이 단일하거나 평등하지 않을 뿐 아니라 역사적 실천의 산물임을 보여 주었다.

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[단행본] - 김재용 / 1994 / 북한문학의 역사적 이해 / 문학과지성사

[학술지(정기간행물)] - 김준현 / 2011 / 1920년대의 프랑스 소설 번역 다시 읽기 - 문헌서지의 검토와 보완을 중심으로 / 프랑스어문교육 (37) : 319 ~ 370

[인터넷자원] - 김태식 / / 알퐁스 도데 '마지막 수업'의 진실－도데의 추악한 내셔널리즘과 그 한국적 변용

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