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오늘날 지역이 삶의 장으로 등장하고 경제, 문화, 사회 활동의 주요단위로서 인식되면서 해당 지역의 정체성에 대한 인식 및 확립은 지역발전의 핵심적 요소가 되고 있으며, 이를 뒷받침해 줄 수 있는 것이 지역학이다. 이에 이 연구는 지역학(천안학)을 수강하는 대학생들을 대상으로 출신지역에 대한 인식 수준을 파악하고, 지역에 대한 인식 및 지역학 수강과 관련하여 지역정체성에 영향을 미치는 요인들을 고찰하였다. 분석의 결과, 학생들의 출신지역에 대한 이해도, 관심도, 만족도, 정보습득정도, 정체성의 수준은 높지 않았다. 구체적으로 남학생이 여학생보다 높았고, 출신지역의 거주기간이 대체로 오래될수록 지역에 대한 모든 인식 정도가 높게 나타났다. 농촌중심도시를 제외하고 도시규모가 클수록 출신지역에 대한 전반적인 만족도도 높았다. 지역정체성의 경우에는 농촌중심도시가 가장 높았으며, 대체로 규모가 클수록 정체성 수준은 낮게 나타났다. 한편 지역정체성에 지역학 수업 만족도, 출신지역에 대한 이해도, 관심도, 만족도, 정보습득정도가 모두 유의한 영향력을 미치는 것으로 분석되었다. 이 연구는 지역학과 지역정체성과의 관계를 다룬 초기 연구로서 지역학의 역할을 지역정체성 관점에서 고찰해 보았다는데 그 의의가 있다.
목차
국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (6)
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