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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
甘瑞瑗 (又松大學校)
저널정보
중국어문학연구회 중국어문학논집 中國語文學論集 第94號
발행연도
2015.10
수록면
85 - 96 (12page)

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The paper aims to answer the question；“Do we really need the ‘country-specific’ textbooks?” Recently there are some scholars that assert that there is no need to compile the “country-specific” textbooks. However, this paper tries to present a different point of view. First, according to the current status of Chinese learning, about 99% of Chinese learners are not in China learning Chinese. They live in their own country and learn Chinese there. Second, in order to process sucessful TCFL(Teaching Chinese As a Foreign Language), we should fully understand whom we are teaching. Further more, the main purpose of language teaching is to enhance the learner’s communicative ability. Based on these argumentations, the author proclaims that the compilation of “country-specific” textbooks is a prerequisite for better teaching of Chinese to Foreigners; and the compilation work should be done by the collaboration between Chinese teachers and local teachers.
#“country-specific” textbooks #compilation #TCFL #Chinese learning #Chinese teaching #communicative ability #collaboration

목차

一、引言
二、爲什麼漢語敎材的編寫需要考慮“國別化”的問題
三、編寫“國別化”的漢語敎材應注意什麼
四、結語
〈參考文獻〉
〈ABSTRACT〉

참고문헌 (8)

참고문헌 신청
[단행본] - Jackendoff, R. / 1983 / Semantics and Cognition / MIT Press google schola [단행본] - Noam Chomsky / 1957 / Syntactic Structures / Mouton google schola [단행본] - 甘瑞瑗 / 2006 / “国别化”对外汉语教学用词表制定的研究 / 北京大学出版社 google schola [학술대회논문] - 李泉 / 2015 / 汉语教材的“国别化”问题 / 汉语国别化教材国际研讨会-大会主题发言论文摘要集 : 6 ~ google schola [학술대회논문] - 刘乐寧 / 2015 / 试论国别化汉语教材的编写原则和实现途径 / 汉语国别化教材国际研讨会-大会主题发言论文摘要集 : 2 ~ google schola

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