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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조규영 (부경대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제28권 제2호 (통권 제80호)
발행연도
2016.4
수록면
439 - 449 (11page)

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The purpose of this study was to identify the effects of simulation-based education regarding care in a cardio-pulmonary emergency care as related to knowledge, critical thinking, and problem solving ability in nursing students. The study was conducted with a nonequivalent control group pre-posttest design. Seventy four participants were assigned to either the experimental group(34) or control group(40). The simulation-based cardio-pulmonary emergency care education included lecture, team-based practice, and debriefing, and it was implemented with the experimental group for a week from September 1 to December 11, 2015. Data were analyzed using chi-square, t-test and ANCOVA by using SPSS 21.0 program. The experimental group who had the simulation-based education showed significantly higher knowledge(F=24.930, p<.001), and critical thinking(F=5.951, p<.05) for cardio-pulmonary emergency care compared with the control group who had traditional education. However, there were no significant differences in problem solving ability(F=3.327, p>.072). The results indicate that a simulation-based education is an effective teaching method to improve knowledge and critical thinking in nursing students learning cardio-pulmonary emergency care. Further study is needed to identify the effect of a simulation-based team positive education program of nursing students.
#Simulation-based education #Knowledge #Critical thinking #Problem solving ability #Nursing Students

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
References

참고문헌 (34)

참고문헌 신청
Ackermann, Andrea Dodge Kenny, Geraldine Walker, Cheryl(2007). Simulator Programs for New Nurses’ Orientation, Journal for Nurses in Staff Development, 23(3), 136~139. google schola Alinier, Guillaume Hunt, William B. Ray Gordon, R.(2004). Determining the value of simulation in nurse education: study design and initial results. Nurse Education in Staff Development, 23(3), 136~139. google schola Altun, İnsaf(2003). The perceived problem solving ability and values of student nurses and midwives, Nurse Education Today, 23(8), 575~584. google schola American Heart Association(2010). Advanced Cardiovascular Life Support. Dallas, TX:American Heart Association. google schola Arafh, Julie. M. R. Hansen, Sara. Snyder Nichols, Amy(2010). Debriefing in Simulated-Based Learning Facilitating a Reflective Discussion. Journal of Perinatal & Neonatal Nursing, 24(4), 302~309. google schola

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