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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황미영 (부경대학교) 원효헌 (부경대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제28권 제3호 (통권 제81호)
발행연도
2016.6
수록면
848 - 860 (13page)

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The purpose of this study was to help children with poor learning capacity to enhance their sense of self-efficacy by providing them the tea-culture education program. It had been executed for the target participants of 11 in 2012, 19 in 2013 and 24 in 2014 respectively during 3 years the participants who were recruited by 00 District office Dream start. The scores of pretest and posttest for the item of self-efficacy by gender did not show a significant meaning in 2012, while the scores of self-efficacy of female students were identified as higher than those of male students in 2013 and 2014. As the result of applying the tea-culture education program, there was no meaningful difference in the item of social self-efficacy among the sub-components of typical self-efficacy in 2013, but all has been revealed as improved in 2012, 2013, and 2014 including sub-variables such as learning self-efficacy, social self-efficacy and emotional self-efficacy as well as the general self-efficacy. Thus, the results of this investigation show that the tea-culture education program were effective in developing the self-efficacy of learning maladjusted children.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
References

참고문헌 (49)

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-454-000646076