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목표지향성과 수학과 성취도 및 학습동기관련 변인과의 관계
교육심리연구
2003 .09
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학교 급별 귀인성향, 자기효능감, 학업성취의 관계
교육심리연구
2008 .03
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학업적 성취목표지향성 척도 개발
교육심리연구
2005 .03
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귀인양식의 변화와 개념구조에 대한 분석
교육심리연구
1999 .09
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목표지향성 , 자기조절학습 , 학업성취와의 관계 연구
교육심리연구
2000 .04
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성취목표지향성, 희망 및 학업성취도의 구조적 관계와 성별에 따른 잠재평균분석
교육심리연구
2010 .12
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교직이수 대학생의 교직희망동기와 교사효능감의 관계에서 귀인유형의 조절효과
교원교육
2014 .01
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교실목표구조와 피드백 유형에 따른 학업적 실패내성 차이 분석
교육심리연구
2018 .06
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웹 기반 교정적 피드백 유형이 학업성취도에 미치는 영향
컴퓨터교육학회 논문지
2002 .07
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학습자 중심의 피드백 처리 과정 모형과 피드백 구하기의 조절효과 분석
교육평가연구
2020 .01
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여자대학생의 학업성취도에 따른 동기조절전략 연구
교육심리연구
2008 .03
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Blended Learning에서 학습자의 인지양식에 따른 피드백 유형이 학습동기 및 학업성취도에 미치는 효과
한국교육문제연구
2009 .12
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목표 중요성, 수행 피드백, 성취목표지향성 간의 상호작용이 자기조절에 미치는 영향 : 대학생의 학습시간 투자를 중심으로
교육심리연구
2013 .12
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중학생이 지각한 피드백 환경과 학업동기 및 피드백 구하기가 인지 및 정의적 성취에 미치는 영향: 자기성찰의 매개효과
교육과정평가연구
2020 .01
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