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학업성취도에 영향을 미치는 요인들을 밝히고 이들의 인과관계를 검토하는 것은 교육심리학에서 중요한 주제로 많은 학자들이 이를 규명하려고 노력하여왔다. 본 연구는 학업성취도에 영향을 미치는 부모의 기대와 참여, 학생의 행동적 학교 준비도와 학업적 관여의 변인들 간의 인과관계를 규명하고 이러한 변인들이 학업성취에 미치는 효과를 확인하기 위해 구조방정식모형(SEM) 방법을 사용하여 ECLS-K 자료를 분석하였다. 연구결과, 학생과 부모의 요인들은 시간의 경과에 따라 학생의 학업성취도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 부모요인은 학생요인을 매개하여 학업성취에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 아울러 시간의 경과에 따라 읽기성취도와 수학성취도에 영향을 미치는 부모와 학생요인의 인과관계 모형은 상당히 유사한 것으로 나타났다. 본 연구는 초등학생 종단적 자료의 분석을 통해 부모요인과 학생요인이 학업성취에 미치는 효과를 종합적으로 확인하였다는 데 연구의 의의가 있다.
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1. [학술지(정기간행물)] - Ainsworth,J.W / 2002 / Why does it take a village? The mediation of neighborhood effects on educational achievement / Social Forces 81 (1) : 117 ~ 152
2. [학술지(정기간행물)] - Alexander, K. L. / 2001 / Schools, achievement, and inequality: A seasonal perspective / Educational Evaluation and Policy Analysis 23 (2) : 171 ~ 191
3. [학술지(정기간행물)] - Arnold, D. H / 2003 / The early education of socioeconomically disadvantaged children / Annual Reviews of Psychology 54 : 517 ~ 545
4. [학술지(정기간행물)] - Becker, B. E. / 2002 / Social- emotional factors affecting achievement outcomes among disadvantaged students: Closing the achievement gap / Educational Psychologist 37 (4) : 197 ~ 214
5. [학술지(정기간행물)] - Bryne,J.P / 2003 / Factors predictive of mathematics achievement in white, black, and hispanic 12th graders / Journal of Educational Psychology 95 (2) : 316 ~ 326
2. [학술지(정기간행물)] - Alexander, K. L. / 2001 / Schools, achievement, and inequality: A seasonal perspective / Educational Evaluation and Policy Analysis 23 (2) : 171 ~ 191
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5. [학술지(정기간행물)] - Bryne,J.P / 2003 / Factors predictive of mathematics achievement in white, black, and hispanic 12th graders / Journal of Educational Psychology 95 (2) : 316 ~ 326
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