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한국교육심리학회 교육심리연구 교육심리연구 제28권 제1호
발행연도
2014.3
수록면
143 - 159 (17page)

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본 연구는 내적ㆍ외적 귀인성향이 자기효능감을 매개하여 학업관여와 학업성취에 영향을 미치는 관계모형을 가정하고 이러한 관계모형이 학업성취 수준에 따라 다르게 나타나는지를 확인하고자 하였다. 이를 위해, 본 연구는 504명의 중학생을 학업성취력의 정도에 따라 상집단과 하집단으로 나누고 구조방정식모형(SEM)을 이용한 다집단 비교(Multiple group comparison) 분석을 사용하여 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 상위 성취집단은 하위 성취집단에 비해 내적 귀인성향과 자기효능감, 학업적 관여와 학업성취 모두 높은 것으로 나타났다. 통계적으로 유의미한 차이를 나타내지는 않았으나 하위 성취집단은 상위 성취집단보다 외적 귀인성향이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 상위 성취집단의 경우 내적귀인이 자기효능감을 높이고 자기효능감은 학업성취력을 높이는 것으로 나타났으며 내적귀인이 학업적 관여와 연결되는 것으로 나타났다. 즉 내적귀인은 자기효능감, 학업관여에 직접적인 영향을 미칠 뿐 아니라 자기효능감을 매개하여 학업관여와 학업성취에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면, 하위 성취집단의 경우 내적귀인이 자기효능감과 학업적 관여에 연결되지 않으며 자기효능감은 또한 학업성취에 영향을 미치지 않았다.
#내적 귀인성향 #외적 귀인성향 #자기효능감 #학업관여 #학업성취력 #academic engagement #academic self-efficacy #achievement #external attribution #internal attribution

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1. [단행본] - 구병두 / 1996 / 학업성취 관련변인 / 양서원 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김아영 / 2001 / 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구 / 교육학연구 39 (1) : 95 ~ 123 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김의철 / 2008 / 한국 사회와 교육적 성취(Ⅱ): 한국 청소년의 학업성취에 대한 심리적 토대 분석 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 14 (1) : 63 ~ 109 google schola 4. [학위논문] - 김정호 / 1999 / 대학생의 자기개념을 통해 본 사회불안과 우울의 비교 / 석사 / 亞洲大學校 大學院 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 문은식 / 2012 / 초등학생이 지각한 교실의 사회적 환경, 동기적 신념, 인지적·행동적 관여 및 학업성취도의 구조적 관계 / 아동교육 21 (2) : 59 ~ 73 google schola

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