지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.12
- 수록면
- 443 - 461 (19page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구의 목적은 3, 4세 유아의 연령에 따른 이름글자지식과 환경인쇄물 읽기능력, 단어읽기능력을 살펴보고 이름글자지식과 환경인쇄물 읽기능력 및 단어읽기능력의 관계를 알아보고자 하였다. 연구대상은 전라북도 G시에 소재하고 있는 2개의 유치원에 재원 중인 3, 4세 유아 70명이다. 연구결과 첫째, 3, 4세 유아의 이름글자지식, 환경인쇄물 읽기능력, 단어읽기능력은 4세 유아의 평균점수가 3세보다 더 높은 것으로 나타났으며 연령에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 3, 4세 유아의 이름글자지식, 환경인쇄물 읽기능력, 단어읽기능력 간에는 모두 상관이 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 보다 나은 유아 문해 교육의 실현을 위한 교육 방향을 설정하는데 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (34)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
유아의 환경인쇄물 읽기능력과 어휘력 및 인쇄물 개념 간의 관계
이신희
,
김명순
,
손승희
아동학회지
2013
.06
3, 4세 유아들의 이름글자 쓰기 발달 분석
곽경화
,
김영실
어린이미디어연구
2014
.04
만 3∼5세 교실 문해환경이 유아의 어휘력과 인쇄물 개념에 미치는 영향
김명순
,
김혜진
아동학회지
2011
.12
그림책읽기 언어중재프로그램이 저소득 가정 아동의 언어능력에 미치는 종단적 영향
박찬화
,
김명순
아동학회지
2010
.06
유아의 디지털 미디어 사용유형에 따른 초기 문해의 차이와 어머니 문해지도 및 디지털 리터러시 태도의 영향력
노보람
열린유아교육연구
2022
.06
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-375-001420043