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저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제13권 제3호
발행연도
2008.6
수록면
339 - 364 (26page)

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본 연구는 유치원교육의 지역화를 위하여 대학과 지역교육청 및 유치원이 협력할 수 있는 방안을 모색하기 위한 것이었다. 이를 위하여 교육의 지역화 및 협력 관련 문헌을 고찰하고, 교수, 장학사 교사를 대상으로 지역화를 위한 협력의 필요성과 방향 및 내용 등에 대한 요구를 조사하였으며, 1개의 대학, 지역교육청 유치원에서의 협력사례를 분석하였다. 연구 결과 유치원교육의 지역화를 위한 협력이 이루어지기 위해서는 먼저 구성원 간에 지역화의 개념 및 방향에 대한 공유와 상호 존중하는 관계 속에서 주체적으로 발전 해간다는 의식과 실천이 기반이 되어야 한다. 가능한 한 인근지역의 교수, 장학사, 교사가 함께 협력 팀을 구성하되 지역화를 위한 협력의 내용에 따라 팀 구성은 달라질 수 있으며 협력이 원활히 이루어지기 위해서는 각 기관의 문화를 조정해줄 수 있는 연결자와 구성원 모두의 주도성, 힘의 공유 상호 학습 등이 필요하다. 협력의 초기에는 지역화를 위한 특정 내용에 대해 깊이 있게 협력하려하기보다는 그때그때 필요한 내용에 대해 서로 원하는 답을 얻는 방식으로 시작하여 점차 (폭을 좁혀*삭제) 심도 있게 나아가는 것이 바람직하다. 유치원교육의 지역화는 각 지역의 특성에 따라 달라질 수 있기 때문에 기본적인 틀을 기반으로 하되 다양성을 존중하는 방향으로 이루어져야 한다.
#지역화(localization) #협력(collaboration) #유치원 교육의 지역화(localization of early childhood education) #유치원과 지역교육청 간 협력(kindergarten-school district collaboration) #대학과 유치원 간 협력(university-kindergarten collaboration) #학습 공동체(learning community)

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 유치원교육의 지역화를 위한 협력의 이론적 기초
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 지역화를 위한 협력에 대한 요구 조사 결과
Ⅴ. 지역화를 위한 협력 사례 분석
Ⅵ. 유치원교육의 지역화를 위한 협력 방안 모색
참고문헌
Abstract

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