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논문 기본 정보

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저자정보
권유선 (강릉원주대학교) 최혜진 (강릉원주대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제15권 제1호
발행연도
2010.2
수록면
63 - 84 (22page)

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표상활동은 유아의 수학적 사고과정을 나타내는 중요한 의사소통 수단의 하나이다. 본 연구에서는 그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 수학적 표상활동이 유아의 수학능력과 창의성에 미치는 영향을 알아봄으로써 최근 강조되고 있는 수학적 과정기술로서의 적용가능성을 탐색해보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 공립유치원에 재원중인 만 5세아 36명을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 나누어 그림책을 활용한 수학적 표상활동을 실시하였다. 연구결과 첫째, 그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 표상활동이 유아의 전반적인 수학능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 주로 대수(관계, 분류, 패턴)와 측정부분에 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 표상활동이 유아의 창의성 향상에 긍정적인 영향을 미치며, 창의성 하위영역 모두 유의하게 향상된 것으로 나타났다.
#수학적 의사소통(mathematical communication) #수학적 표상활동(mathematical representation activity)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
1. [학술대회논문] - 강 완 / 2003 / 창의성 개발을 위한 수학과 교육과정 구성 / 이화여자대학교 교육과학연구소2003 정기학술대회 발표논문집 google schola 2. [학위논문] - 고현주 / 2001 / 유아 수학교육의 문학적 접근을 위한 그림책 분석 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 google schola 3. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 유치원 교육과정 해설 Ⅰ 총론 / (주)두산 google schola 4. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 유치원 교육과정 해설 Ⅲ 표현생활,언어생활,탐구생활 / (주)두산 google schola 5. [단행본] - 교육과학기술부 / 2009 / 유치원 지도서 1 총론 / (주)두산 google schola

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