지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.8
- 수록면
- 99 - 117 (19page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 교직 준비기인 예비유아교사 시기의 중요성을 인식하고, 예비유아교사가 바라보는 숲유치원에 대한 인식 및 요구 조사를 통해 숲유치원관련 예비유아교사교육 지도에 활용할 수 있는 기초자료를 제공하는데 연구의 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해 전남지역 3년제 대학 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사 384명을 대상으로 설문조사한 결과 첫째, 숲과 인간에 대한 전반적인 인식이 높게 나타났으며, 둘째 숲유치원의 필요성과 교육적 효과에 대해서는 대다수 예비유아교사가 공감하고 있었으며, 자연 속에서의 정서적 안정감과 유아의 감성발달을 이유로 들었다. 셋째, 대부분의 예비교사들은 예비유아교사 교육과정에서의 숲유치원 교육의 필요성에 관해 동감하고 있었으며, 교육내용에 대한 요구에서는 숲 실제 활동방법 및 사례를, 교육방법에서는 숲유치원 교육관련 학과목 개설을 답한 경향이 높게 나타났다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
숲유치원에 대한 예비유아교사와 유아교사의 인식 및 요구도
황해익
,
김은주
,
송주은
외 2명
열린유아교육연구
2012
.10
전문적 학습환경이 유아교육과정 실행에 미치는 영향: 교사역량과 교수몰입의 매개효과
윤정아
,
정정희
열린유아교육연구
2021
.06
유아교사 자율성과 유아교육공동체 관계에서 교사헌신의 매개효과
이상미
,
문병환
유아교육학논집
2021
.06
유아교육과정의 해석학적 이해 － 가다머의 해석학을 중심으로 －
김세루
동아인문학
2021
.03
중국 유아교육과정 분석을 통한 방향성 탐색: 교육과정하기(curriculum-ing)로 나아가기
소애제
,
이조은
열린유아교육연구
2020
.08
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-375-001427239