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이 연구는 진로진학상담교사 양성 표준교육과정 개정(안)을 마련하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 진로진학상담교사 양성 교육과정 관련 문헌 고찰, 심층그룹인터뷰(FGI), 국외사례 분석, 델파이 조사를 실시하였다. 이 연구를 통해 재구성된 진로진학상담교사 양성 표준교육과정의 교과목은 교과교육 과목 4개, 교과내용 과목 14개, 교육실습 과목 1개로 구성하였다. 이는 진로진학상담교사로서 학교 진로교육 총괄․기획자, 교수자, 운영․연계자, 상담․지도자의 역할을 수행하기 위한 역량을 개발하는 데 필요한 과목들이다. 이 연구에서 도출한 표준교육과정 개정(안)을 토대로 진로진학상담교사 양성 표준교육과정을 부전공 자격 연수과정으로 편성할 경우 총 38학점 이상, 교육대학원 석사학위과정으로 편성할 경우 총 30학점 이상으로 하는 교육과정 편성 사례를 제시하였다. 마지막으로 연구결과를 바탕으로 도출된 표준교육과정은 정부의 진로진학상담교사 양성 계획과 법령의 진로진학상담 표시과목에 반영하여 양성기관에서의 교육과정 편성․운영에 활용되어야 함을 제언하였다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (27)
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