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자료유형
학술저널
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한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제21권 제1호
발행연도
2000.3
수록면
3 - 17 (15page)

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This study investigated the effects of autonomous rule-making and rule-keeping activities on young children`s interpersonal cognitive problem solving. The 20 five-year-old children in the experimental group participated in 6-step activities for autonomous rule-making and rule-keeping. The interpersonal cognitive problem solving Test was used to measure children`s interpersonal cognitive problem solving thinking. The results of the ANCOVA revealed a significant difference between experimental and control groups in children`s interpersonal cognitive problem solving thinking but not in alternative solution thinking.

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