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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제24권 제6호
발행연도
2003.12
수록면
117 - 131 (15page)

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This study investigated the effects of Child Care and Teaching(CCT) practice on student teachers`(N=361) perceived Efficacy for Child Care an Teaching(ECCT), including relationships between ECCT and generalized self-efficacy. Instruments were the ECCT scale, the generalized self-efficacy scale, and self-evaluation concerning CCT. Research design consisted of pre-test, CCT practices. and post-test. Results showed that ECCT scores increased after CCT practice: ECCT was related with generalized self-efficacy and to self-evaluation concerning CCT. These findings suggested that CCT experience is important to student teachers` perceived ECCT, and ECCT, in turn, is a predictor of actual CCT behavior.
#보육실습 #보육효능감 #일반성 효능감 #Child Care and Teaching practice #Efficacy of Child Care and Teaching #Generalized Self-efficacy

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