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The purposes of this study were to demonstrate whether a Physical Rhythm Education Program can alter children`s rhythm perception and rhythm expression. To solve the questions posed by this study, 60 5-year-olds and 60 6-year-olds (a total of 120 children) from one child-care center in Kyunggi-province were selected. An experimental group participated in the Physical Rhythm Program which was carried out 10 times over the course of 4 weeks. The results indicated that the Physical Rhythm Program positively improved the children`s rhythm perception and rhythm expression. In particular, the Physical Rhythm Program was more effective in producing effects upon six-year-olds` rhythm perception and rhythm expression (verbal, instrumental and physical expression) than five-year-olds` rhythm expression (instrumental and physical expression).
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1. [단행본] - Bang, K. J. / 2010 / Induction of music pedagogy / Hakjisa
2. [단행본] - Choksy, L. / 1990 / The Kodaly method(3rd ed. ) / Prentice-Hall
3. [단행본] - Dalcroze, J. / 1921 / Music and child : In Rhythm, Music and Education / The Knicherbroder Press
4. [단행본] - Dittermore, E. / 1970 / An investigation of some musical capabilities of elementary school students / University of Iowa Press
5. [단행본] - Choi, E. S. / 2008 / Introduction to music education / Kyoyookgoahaksa
2. [단행본] - Choksy, L. / 1990 / The Kodaly method(3rd ed. ) / Prentice-Hall
3. [단행본] - Dalcroze, J. / 1921 / Music and child : In Rhythm, Music and Education / The Knicherbroder Press
4. [단행본] - Dittermore, E. / 1970 / An investigation of some musical capabilities of elementary school students / University of Iowa Press
5. [단행본] - Choi, E. S. / 2008 / Introduction to music education / Kyoyookgoahaksa
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