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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오영미 허일범
저널정보
한국청소년상담복지개발원 [KYCI] 청소년상담연구 청소년상담연구 제24권 제2호
발행연도
2016.11
수록면
0 - 0 (1page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

초등학생의 학업 스트레스와 학교적응의 관계에서 자기자비의 매개효과*
오영미 ,  허일범 [KYCI] 청소년상담연구 2016.11 학술저널

2015

초등학생의 학업 스트레스와 학교 적응의 관계에서 자기 자비의 매개효과
오영미 상담심리전공 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 초등학생의 학업 스트레스와 학교적응의 관계에서 자기자비의 매개효 과를 알아보는 것이다. 이를 위해 경기도 북서부에 소재한 5개의 초등학교 6학년 504명 을 대상으로 학업 스트레스, 자기자비, 학교적응 검사를 실시하였으며, 최종적으로 499명 의 자료가 분석에 사용되었다. 수집된 자료로 변인들 간의 상관관계를 분석하고, 학업 스 트레스와 학교적응 간에 자기자비가 매개변인 역할을 하는지 알아보기 위하여 구조방정 식모형 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과 및 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 학업 스트레스는 학교적응에 직접적으로 유의미한 부적 영향을 미쳤다. 둘째, 학업 스트레스는 자기자비에도 직접적으로 유의미한 부적 영향을 미쳤다. 셋째, 자기자비는 학 교적응에 직접적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 넷째, 자기자비는 학업 스트레스와 학교적 응 사이에서 부분 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 개인 내적 요인인 자기자비가 학업 스트레스라는 부정적 정서를 통제하고, 학교적응에 긍정적인 영향을 미 치고 있음을 시사한다. 그러므로 아동의 학교적응을 개선하기 위해서는 학업 스트레스 감소 처치와 함께 자기자비 수준을 향상시키는 노력이 필요하다.

목차

서론
연구방법
연구결과
논의
참고문헌

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