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한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제10권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
107 - 131 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

유치원 초임교사 핵심역량 구인타당화 연구
박은혜 ,  조운주 육아지원연구 2015.03 학술저널

2014

유치원 초임교사 핵심역량의 타당화 연구
박은혜 ,  조운주 한국육아지원학회 학술대회지 2014.11 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 유치원 초임교사 핵심역량의 구인타당도를 검증하는 것이다. 이를 위해서 전국 공?사립 유치원 교원 515명을 대상으로 핵심역량의 중요도에 대한 설문조사를 실시하고, 영역별 요인분석을 실시하였다. 영역별 요인분석을 실시한 결과는 첫째, 영역1 ‘교직인성 및 전문성 개발’은 4개 범주(교직 열정 및 창의성, 반성적 자기개발, 교직윤리 함양, 근무자세) 23내용으로 나타났다. 영역2 ‘학습자 이해’는 2개 범주(유아발달 이해, 특수아 이해) 7개 내용으로 나타났다. 영역3 ‘교육과정 운영’은 4개 범주(교육과정 이론 이해, 국가수준 교육과정 이해, 교육계획안 구성 및 적용, 교수학습 이해 및 실행) 24개 내용으로 나타났다. 영역4 ‘평가의 이해 및 실행’은 2개 범주(평가의 이해 및 실행, 평가의 활용) 16개 내용으로 나타났다. 영역5 ‘대인관계 및 의사소통 실천’은 3개 범주(공동체 의식 및 의사소통 기술 형성, 부모 및 동료와의 협력, 지역사회 및 국가와의 협력) 20개 내용으로 나타났다. 영역6 ‘정보화 소양’은 2개 범주(정보화 기술 이해, 정보화 기술 활용) 12개 내용으로 나타났다. 영역7 ‘유치원 운영’은 3개 범주(교실운영 및 유아와의 관계형성, 유아행동 지도, 문서작성 및 관리) 15개 내용으로 나타났다. 둘째, 이상의 구인타당도 검증에 근거할 때, 7영역 16범주 118개의 유치원 초임교사 핵심역량은 일부 범주의 통합 및 분리가 필요한 것으로 나타났고, 역량38을 제외하면 모든 핵심역량 내용은 타당한 것으로 나타났다. 따라서 7영역 16범주 118내용의 유치원 초임교사 핵심역량의 범주를 조정하고, 역량38을 삭제하여 7영역 20범주 117내용으로 재구성하는 것이 필요하였다.
#구인타당도 #유치원 초임교사 #핵심역량 #kindergarten novice teachers #construct validity #core competency

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참고문헌 (28)

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1. [학술지(정기간행물)] - 김병주 / 2011 / 교사의 핵심역량에 근거한 전문대학 유아교육과 수업연한 / 한국교원교육연구 28 (3) : 1 ~ 28 google schola 2. [학술대회논문] - 문무경 / 2013 / 덴마크의 유아교육과 보육 정책 동향 / 유아정책포럼 37 : 32 ~ 38 google schola 3. [보고서] - 박은혜 / 2010 / 유아교육선진화 기반조성사업 5. 유치원 교원 양성 및 임용 체제 개선 방안 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 박혜경 / 2012 / 유치원 교사의 핵심역량에 대한 인식 / 유아교육학논집 16 (6) : 189 ~ 211 dbpia 5. [단행본] - 성태제 / 1995 / 타당도와 신뢰도 / 양서원 google schola

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